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小学高年级作文教案 小学高年级“地球”话题作文指导设计 小学高年级“地球”话题作文指导设计 浙江戎燕娜 - 教学目的 1?引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。 2?开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 3?使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。 教学重难点 用不同的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。 课前准备 1?学生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。 2?教师制作课件。 教学过程 一、创设情境，激趣、揭题 (课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。) (音乐渐渐响起，舞蹈小队上。)表演地球受到污染破坏的痛苦状。 二、感受地球受污染的惨状，激发学生写作的欲望 1?根据地球受污染的情况写一篇习作，呼吁人们要保护环境。 过渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力?那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们要保护环境。 出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感。 2?学生可以独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。 3?集体交流：看谁的题目最新颖。 倡议书：行动起来，保护地球爱护树木，保护家园人人有责 ：别扔了，捡起来 剧本：破坏环境者的末日森林王国审判记 童话：蛇的哭诉青蛙的控诉哭泣的小河鸟儿的自述地球的*大树的遭遇沙尘暴的自述“四害”家族的吵闹声 书信：鸟儿给人类的一封信小蝌蚪给人类的一封信动物们的*信未出生的婴儿给母亲的一封信人类给地球的一封忏悔信“三废”的忏悔信 诗歌：地球怎么了渴望假想我有一支神笔(画一个美丽的地球) 想像作文：假如地球上的生物都消失了假如地球毁灭了 三、学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，教师巡回指导 四、交流评价 1?四人小组互赏，推荐一篇佳作。(点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。) 2?佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。 3?请同学们把自己的稿件装订成册。 五、课外延伸，试写广告词 1?结语：同学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，爱护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球一定能恢复健康、美丽的容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：“拯救地球，就是拯救未来!” 2?课外延伸：尝试写环保公益广告词。 出示环保公益广告：“我是生命，请脚下留情!” “我的盛开需要你的关怀。” “朋友，你是最美丽的。” “大地需要绿色，人类心灵需要绿色。”
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