三年级语文下册 放风筝 3教案 沪教版_第1页
三年级语文下册 放风筝 3教案 沪教版_第2页
三年级语文下册 放风筝 3教案 沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

放风筝【教学目标】1教养目标掌握生字词。通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。根据语言描述想象画面。有感情地朗读课文。2教育目标通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。3发展目标培养学生的想象能力。【教学重点】1图文结合，找出描写图画内容的句子。2理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。3积累好词好句。【教学难点】根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。【教学手段】电脑【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、导入。1猜谜语。2我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物（ ）3风筝。4你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。二、指导看图，了解图意。图上画的是怎样的情景？主要画的是谁？他们在干什么？图上画了哪些风筝？它们是什么样的？这是在什么季节？在什么地方？天气怎样？图上还有些什么？三、初读课文，理解课文内容。1.默读，课文哪些句子描写了图画内容。2.认识生字。字音：喳（ ） 宇（ ） 鹰（ ） 嚷（ ）字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。3.理解词语。明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色四、朗读课文，要求读得正确流利。第二课时一、学习课文第1、2自然段。自由读课文。说说读懂了什么内容。看图完成填空。1.星期天（ ）的早晨，天气( )晴朗 ，阳光( )明媚 。我和哥哥来到( )体育场 ，准备( )放风筝 。2.体育场上的风筝各式各样，有( )老鹰 、（ ） 鹦鹉 、（ ）仙鹤 、( ）蜈蚣,我催哥哥快点放飞蜻蜓。找出自己喜欢的词、句读背。（师随机引导）说说文中省略号后还会有哪几种风筝？朗读1、2自然段。二、学习课文第3至5自然段。自由读第3自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。画出描写动作的词加以体会。（举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。）朗读第4、5然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系？（衬托“大蜻蜓”的高和漂亮）有感情地朗读3至5自然段，注意读出欣喜的心情。四、学习课文第6至7自然段。从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。1.自由组成小组读、找、议。2.汇报。你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论