人教版八年级下册生物课后习题答案

印教版8年级第2卷生物学课后练习答案。7.1.1观察和思考1.这些植物生殖方式的共性是通过生殖细胞的结合，母体直接产生后代。这种生殖方法称为无性生殖。2.因为这个问题，学生不必在本单元讨论统一答案。可以引导学生根据7年级上学期学过的知识和生活经验进行讨论，提出合理的看法即可。例如，土豆和竹子的无性繁殖，未来一代的个体生成速度比较快(性生殖所需的时间一般比较长)，因此，在适合环境的条件下，有利于在短时间内繁殖大量的个体，未来一代的性状比较一致。因性生殖而产生的种子和水果等往往能忍受不理想的环境条件，通过多种媒介容易传播到其他地方，扩大植物的分布范围。学习越深，学生对这个问题的认识也越深。性生殖可以使父母双方的基因更好地适应环境变化，在进化上更有意义。练习1.把土豆的块茎切成小块种的时候，每一小块都要种一个芽。要有健壮充实的幼苗，才能使繁殖成功的关键。幼苗可以长成新的个体。芽合成生长素旺盛。不仅是植物生长，增强植物的抗病力也是繁殖成功的前提。没有芽的土豆团在土壤中腐烂得很快，很难达到繁殖的目的。2.种菊花和芦荟的时候，一棵树的植物经常结成一团。这是因为他们的发芽能力很强。可以分割菌株进行繁殖。植物的无性繁殖广泛应用于农业生产。例如，红薯先培养和剪秧。大蒜、生姜、莲藕、荸荠、芋头等也可以用地下茎繁殖。山药不仅可以用根茎繁殖，还可以作为生长在叶腋上的“0女子”(珠芽)繁殖。无性繁殖的植物大部分都有性生殖能力。7.1.2观察和思考填写空格1.；受精卵，幼虫，蛹，成虫。2.比较形态特征生活习惯幼虫身体柔软，有环，胸部和腹部有8对脚主要吃桑叶，有蜕皮现象。在蛹面前吐丝做茧成虫三对脚，两对翅膀，身体被白色鳞片覆盖。不吃食物几乎不能飞，岩手交配，蚕蛾死亡，毒蛾产卵后也死亡蛹身材光滑，体形是椭圆形的圆柱状不吃，用蛾子羽化，破茧而出讨论1.蚕通过性繁殖产生后代。这种生殖方式是精子或卵等性生殖细胞结合形成受精卵，从受精卵发展成新的个体。2.蚊子、苍蝇、菜青虫、蜜蜂、赤眼蜂等动物类似于蚕的生殖和发育方式，它们都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫的四个时期，完全变态。3.“春蚕到死为止尽最大努力”这首诗来自理想篇李尚英无题，其内容是“见面时格外辛苦，东风中百花弱”。春蚕到死都在丝绸广场，巴蒂开始用灰色的眼泪干了。小镜子但愁云寺变了，夜吟应该能感受到月光的寒冷。彭山没有多方面，蓝鸟在精心探访。这首诗是指思念的“想法”的爱情诗，诗人通过这首诗以感人的心情写下了恋爱。但是，分析家蚕的发育过程，其中“直到春蚕死亡”的丝苗是不正确的。春蚕做茧后不死，变成不动的蛹，因此蛹会发育一段时间，成为蚕蛾。因此，这首诗可以转变为“春蚕蛹丝放纵”，而不会失去蚕的发育过程和艺术性。技能训练“昆虫的发育过程中有蜕皮现象与身体结构有关吗？”提得更好。由于生长发育是遗传因素和环境影响，以及进化的结果，因此有人问：“为什么家蚕和蝗虫的发育过程中会有几次蜕皮现象呢？”的疑问不是具体的，而是不明确的。本单元的内容引导学生提出探究性的问题。蚕吐丝量与蚕的大小有关吗？蝗虫能进行雌性或雄性成虫性生殖吗？雌雄昆虫的相互认识为什么与昆虫的触角有关？昆虫蜕皮、新皮肤变硬之前，抵抗干旱和害虫的能力如何？等一下。练习1.比较相同点其他点蚕性生殖，通过变态发展发展发育经过四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫，幼虫的形态结构和生活习性有很大的不同，完全是为了变态发育蝗虫性生殖，通过变态发展发展发育经过鸡蛋、尼姆、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，不完全变态发育2.蝉的外皮(外骨骼)很硬，不能随着蝉的生长而扩展。蝉在一定阶段生长，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉本来就脱去了外骨骼，这就是蝉蜕皮。3.赤眼蜂在玉米螟、棉球房、马尾松毛虫等害虫的卵中产卵，卵通过营养这些卵的养分来生长，防止害虫的卵发育，达到杀死害虫的目的，用卵杀死害虫，可以减少农药对环境的污染。学生主要从以下几个方面写作文：(1)蝗虫的成虫和蚊子的生活环境和生活习惯。(2)蝗虫的卵和蚊子的卵发育所需的环境条件。(3)通过蚊子的繁殖和发展过程，分析疟疾在低洼地区容易流行的原因。(。(4)通过蝗虫的生殖和发育过程，分析了干旱年容易发生蝗虫灾害的原因。可以鼓励感兴趣的学生收集不同环境条件下蝗虫生殖发育状态的统计结果；收集不同环境条件下疟疾病和蚊子生长发育状态的统计结果。7.1.3正文中的问题提示“两栖动物的生殖和幼虫发育是两栖动物分布范围小、种类少的重要原因之一”的说法是正确的。这是一个开放性问题，其目的是训练学生分析问题，敢于发表意见的能力；二是训练学生对自己的观点和观点提出证据，训练学生收集和处理信息的能力。教师不仅着眼于组织学生对这个问题做出结论，更重要的是帮助学生学会思考，学会使用充分的证据论证自己的观点。数据分析和科学家的研究证明，两栖动物的生殖和发育是从沸水中分离出来的，而成体必须生活在陆地上。这样，大部分两栖动物只分布在水域附近的潮湿地区。环境变化也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围越来越小。数据分析1.环境变化破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常进行生殖活动，同时环境变化也会影响两栖动物的正常发育，最终两栖动物繁殖后代的能力下降，人口数量和种类减少。2.畸形青蛙可能是水环境污染所致，这种水有影响青蛙正常发育的物质。练习1.这个问题是鼓励学生自己提问并寻求答案。三个同学提出的问题的参考答案如下。蝌蚪在发育过程中随着四肢的生长，尾巴也逐渐消失。科学家们发现蝌蚪的这种发育现象是由基因(遗传物质)控制的，就像是按照精心编织的“程序”消除蝌蚪尾部细胞的凋亡，因此科学家称之为“程序细胞凋亡”。刚孵化的蝌蚪不吃食物，而是经常去蛋壳或水潭，给剩下的蛋黄提供营养，过了2 3天才开始吃鸟类、水蚤等。从生物进化的角度来看，水陆是脊椎动物从高粱转变为陆生的一类，在青蛙的个体发育过程中，蝌蚪生活在水中，形状像鱼和鳃呼吸等特征，生物在个体发育过程中具有数万亿祖先生活在水中的特性。2.比较早期蝌蚪成为青蛙外形特征身体分为头部、躯干、尾部，没有四肢身体分为头部、躯干、四肢，没有尾巴头感觉器官不发达，头部后侧有鳃视觉、听觉敏锐，没有鳃(有肺)，适合陆地生活躯干、四肢、尾部通过躯干和尾部的摆动产生运动，适合在水中游泳后腿强，前腿短，适合陆地跳跃。后腿脚趾间有蹼，适于在水里游泳3.(1)青蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等，因此养殖青蛙卵的水环境水质要清澈，要有养分温暖，最好在水里放一些水草，例如金鱼藻。(2)青蛙卵发育成蝌蚪后，撒一些碎饭粒或菠菜来喂蝌蚪。还要喂煮鸡蛋黄和水蚤等动物性饲料。此外，要经常换水，注意保持水质清洁。(3)蝌蚪长出四肢时，要在水里放石头或木板，这样青蛙才能登陆陆地。(。7.1.4正文中的问题提示1.孵出的小鸡是早起的鸟，是晚的鸟。孵化时已经完全发育的幼仔用浓密的羽毛睁开眼睛，腿发挥力量，图2(左)和后来(右)这些羽毛干了，就和母鸟一起觅食。大部分地鸟(如鸡)和游动的鸟(鸭子)属于早起的鸟(图2)。后来孵化的时候，幼仔还没有完全发育，身体光滑或有一些小的绒毛，不能睁开眼睛，并吃掉母鸟的食物。巢内发育完成后，才能过麻雀等独立生活。体型大而凶猛的鸟也是晚鸟。2.鸟只在繁殖期在巢里产卵，孵蛋，养育幼仔，幼仔不是鸟的家，繁殖期过后，它们会离开巢，到了第二年的繁殖期，还会再次来到这里繁殖。3.只有受精卵在适当的条件下才能孵出小鸡。养鸡场的产蛋鸡群，不管是一个人养的，还是困着做的蛋，都不是受精卵，不能用于孵化。为了下蛋，必须在饲养的母鸡群中打一定数量的公鸡。水晶后的鸡蛋是卵子大，颜色深(白色)，识别方法可以识别为蛋灯。在鸡蛋的光照下，鸡蛋有不发光的黑斑，表明鸡蛋是受精的鸡蛋，不发光的斑点是胚胎发育部位。观察和思考1.蛋壳和细胞膜起到保护蛋的作用，蛋壳中透气很多气孔，确保蛋的气体交换。卵白对胚胎有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。受精卵的卵子会发育成鸡。胚胎是鸡蛋受精后开始发育的早期胚胎，胚胎在适当的条件下发育成小鸡。技能训练本技术训练的主要意图是以实际问题为背景，从多个角度、多个因素分析问题，量化最佳准备鸡饲料的方法，培养学生的图表解释能力，综合运用知识分析问题，解决问题的能力。解决这个问题的时候，首先通过阅读，明确指导学生影响产卵率的两个因素。(1)鸡的产卵率与鸡从食物中获得能量的数量和蛋白质的质量有关；(2)获得足够的能量时，停止吃，影响鸡对蛋白质的摄取量，影响鸡产蛋速度。第一个问题的具体回答过程如下。先阐明已知的条件。(1)从问题事件中可以看出的饲料能量水平为11.9106焦/公斤；(2)通过解释图表可以看出，要达到蛋鸡的90%，鸡的蛋白质摄取量必须为21.5克/1天。对饲料的饲料摄入量应为111克/1天。然后分析分析。将饲料中蛋白质含量的水平设置为x。了解了在摄取111克饲料时，有多少蛋白质能在21.5克/一天内满足鸡聚集蛋白的摄取量。X111/天=21.5克/天；饲料中蛋白质含量为19.4%时，鸡产蛋率达90%。第二个小问题回答过程。已知条件：(1)饲料中蛋白质含量为15%。能量水平为11.7106焦/千克。收到101克饭量。据调查显示，鸡的蛋白质摄取量为(1) 15.2 (15 1克/1天)，根据这种提取蛋白质的质量，鸡的产蛋率约为50%。对于(3)提供的已知条件，调查表显示鸡的产蛋率约为60%，但要达到这种产蛋率，饲料蛋白质含量必须更高。结论从日常蛋白质采集质量预测鸡的产蛋率为50%。练习1.提示：这首来自白居易的钱塘湖春行诗写道：“孤山寺北口亭，水面很快就会平坦，脚掌也很平；早些时候，莺战暖树，谁鸟(也是春天)燕啄春泥。乱花渐有魅力的眼睛，没有浅草马蹄；最喜欢湖东行部落，绿羊银利白沙堤。这首诗反映了诗人在西湖白沙滩上看到的生气勃勃的早春景象。诗中的“一些莺冲突树”反映了鸟筑巢时的占领行为。莺栖息在树枝上，在树上或树洞里筑巢，早春天气还很冷，莺为了筑巢而争着占据温暖的树(向阳的树枝)。“谁的鸟啄食春天的泥土”反映了燕子的筑巢行为。燕子选择了筑巢的好地方后，用喙叼住泥土、稻草和草根，混合自己的唾液，在屋檐下做了半个碗状的巢。2.提示：这个问题是开放的主题，训练实验设计能力，让学生们提出想法，进行设计实验。以下实验方案可供参考。蛋壳要用针扎小眼睛，小眼睛里要放注射器的针，注意小眼睛和针之间的间隙，尽量密。然后用注射器从这只小眼睛里慢慢注入空气，增加蛋壳的压力。随着时间的推移，蛋壳表面产生了一些液体珠子，表明蛋壳上有一个小洞。可以看到新鲜鸡蛋在40 50的温水中浸泡，蛋壳会产生小气泡。3.根据生活经验，表中列出的鸟蛋比鸟蛋大，鸟蛋比鸽蛋大，鸵鸟蛋比其他鸟蛋大几倍或十倍左右。而且，表中各种鸟蛋的孵化时间也逐渐增加，可以推测鸟蛋孵化时间的长度与蛋的大小有关。4.生物种类生殖方式发育方式昆仲性生殖、体内受精、卵生完全变态或不完全变态两栖动物性生殖、体外受精、卵生大部分变态发育。在变态发育中，幼虫不能与沸水分离。鸟类性生殖、体内受精、卵生受精卵经孵化发育成幼仔，幼仔发育成没有变态发育的新昆虫的变态发育使昆虫一生经历不同的发育阶段，适应不同的食物和生活环境。两栖动物的受精过程和幼虫发育的特点只适合在有水的环境下生活。鸟蛋的结构复杂，胚胎的发育受到了很好的保护。此外，筑巢、孵化、繁殖的鸟也提高了对环境的适应能力。5.有些鸟不筑巢，不抱蛋，也不养杜鹃等幼仔。布谷鸟在画眉、布鲁西亚、兽鸟、柳莺等其他鸟类的巢里产卵，孵化卵并繁殖后代。无论所有物种的生殖和发育具有什么特性，在生殖和发育过程中，鸟类都必须采取求爱、交配、产卵等行动。第二章生物的遗传和变异第一部分控制生物的属性观察和思考1.用肉眼观察或简单的测量无法知道自己所有的形体。肉眼只能观察特定的形态结构、行为特性，不能观察生物的生理特性等。2.特性：遗传学中，生物体表示的形态结构、生理特性及行为方式统称为性状。5.不。例如在麦田里有充足的水和肥料的地方，麦苗比正常的粗，这种性状的差异是由环境条件的变化引起的，遗传物质的变化不遗传，不遗传。数据分析1.这项研究研究的性质是老鼠的个体大小。调节这个特性的基因是老鼠的生长激素基因。基因决定了生物的特性。传递的是控制特性的基