三年级语文下册 长城1教案 鲁教版_第1页
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文档简介

长 城教学目标：1.通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2.学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重难点：1.理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。2.如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。教具准备：中国地图。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题导入1.同学们，你们见过长城吗？长城给你的印象怎样？（请同学们自由发言）2.长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和灿烂文化。学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。（板书课题）二、检查预习1.仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？2.找出两幅图对应的自然段，想一想其他自然段分别写的是什么？3.朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。三、学习课文1.指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”结合图，体会远看长城的样子。教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。2.默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。（板书：略）思考：从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？（1）建筑材料：巨大的条石和城砖（2）城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行（3）城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息3.指名读课文的第三段。思考：作者站在长城上想到了什么？你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？4.齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？第二课时一、复习巩固1.有感情地朗读课文，说说长城的结构特点2.作者是按什么顺序描写长城的？3.学习了课文，你从中体会到了什么？4.表达了作者怎样的思想感情？二、巩固练习1.根据课文内容填空：万里长城像（），在崇山峻岭之间（），她高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。2.给生字注音组词3.抄写课后生词4.比较句子，把想到的说给同学们听。（1）劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里长城。（2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成
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