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文档简介

.1，散步，0，聚集，2，几天日落，几个清晨，我们和家人一起走在公园的路上，走在乡下的田野上，今天一起去集合地散步。0，3，3，3读文本，“一读”文本，整体识别内容。(1)熟读课文，理解这篇课文写了什么。谁？什么时候？什么地方？你在干什么？)，1，3代祖先走过初春的田野。0，4，(2)朗读课文，以“行走”为中心提出文章的结构框架。“我”劝妈妈散步；全家人一起散步。道路路径不匹配选择；我”决定冤枉儿子；妈妈跟着孙子。在不怎么去的地方，“我”和妻子分别背对着母亲和儿子。0，5，正文段摘要：一，(1)打开题头，写走在田野上的家庭。2，(2-7)在散步的过程中，随着选择路的不同，产生了差异，但在互相爱护的情况下，这被解释为。第三，(8)尊老爱幼，家庭融通。6，在岔路口，“我”的妈妈要走大路，“我”的儿子要走小路。道路畅通，老人容易走。小径不好走，但很喜欢美丽的景色。在鱼和熊的手不能相同的情况下，“我”决定选择熊的手，而不是鱼。”我”认为妈妈年老体弱，不到几年就几乎没有机会陪她了；儿子还小，来的日子很长，和他同行的机会还很多。因此，“我”委屈了儿子，服从了妈妈，做出了“走大路”的决定。这个决定很明智，体现了中华民族“尊敬老人”的美德。同时，妈妈的选择是走路。“”体现了我国的另一种传统美德：“幼小的爱”。0，读7，2课文，把握句子的主题，认识到爱情的美丽。2，0，本文通过选择祖先和孙子3比1的家庭走在田野上，生动地展现了一家人相互尊敬、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊敬老人、爱护儿童的传统美德。8，(2)带着感情读最后一段，能建立如此和睦的家庭的奥妙在哪里？“尊敬老人，爱儿童，负责任”等0，9，(1)含蓄的美： (寻找认为意义丰富的句子)(2)对称的美： (寻找前后对称、形态整齐的句子)(3)景物的华美： (寻找对事物的鉴赏语句)例如，“对称的美”感谢：我小时候听妈妈的话，是个好孩子。妈妈现在老了，我已经中年了，妈妈很尊重我。母子之间互相尊重，和谐，充满骨肉亲情。0，10，理解以下句子的意思：“但是我和妻子都慢慢地、稳定地、非常小心地，就像我在背后把她等加起来一样，整个世界。”，“世界”在这里用大字突出中年一代的责任重大，供养老一辈和下一代，肩负继承以后的重大使命。0，11，文本摘要，“树静风不止，儿子想养，但父母要尽快尽孝道。可能是豪宅，也可能是砖头。可能是一张山珍海味的桌子。也许是和田野一起工作的一朵小花。可能是数万美元，也许是一枚含有体温的硬币.但是在“孝”的天平上，它们是平等的。0，12，13，1，变老，变老，我的童年，人的童年
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