2020年文明交往的教案设计_第1页
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文档简介

文明交往的教案设计 、礼貌是文明交往的前提 、交往礼仪三原则 知识与能力目标： 、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。 3、培养学生理解和把握教材的能力。 过程与方法： 本节教学目标达成的过程是：设疑导入自主感悟共同探讨分析归纳学以致用走进生活。教学时力求组织完成“激趣探知训练归纳扩展”的五步操作程序。 在本节教学活动中，教师运用设疑、引导等方法进行组织教学，学生采取探究式学习、合作式学习的方法，来实现教学目标。整个学习过程通过巧设探究性问题引导学生一步步深入学习。 情感、态度与价值观： 树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 教师准备： 、设计并制作多媒体课件（或幻灯片） 、制作与本节内容有关的录像带。 、查阅有关交往礼仪方面的书籍、资料。 、浏览与交往礼仪有关的网页。 学生准备： 、预习本节内容，并能查阅交往礼仪的相关资料。 、学生小品今天同学到我家宽容 语言方明 态度亲和 举止端庄 原则 基础 教学流程设计： 创设情境，设疑导入 发现问题，自主感悟 交流协作，共同探讨 分析案例，归纳总结 应用举例，学以致用 测评反馈，收获平台 活学活用，走进生活 教师活动 学生活动 说明 环节一：创设情境，设疑导入 师：有一首歌唱到：千里难寻是朋友，朋友多了路好走；千金难买是朋友，朋友多了春常留。同学们，你们喜欢与具有什么特点的人交朋友呀？ 但是生活中却往往存在另一类人，他们既交不到好朋友，也没有人愿意跟他们交往，请大家欣赏小品，思考三个问题。（投影） （1）你喜欢这样的同学吗？ （2）你身过有这样的同学吗？ （3）为什么没有人愿意跟这样的同学交往呢？ （放录像：小品） 所以我们在交往中要想广交朋友、广受欢迎，就要讲文明、有礼貌。文明交往礼为先，这是今天我们大家一起探讨的问题。首先让我们进入第一个环节：自主感悟。 环节二：发现问题，自主感悟 下面请同学们自读教材，发现问题，并且同位之间采用一问一答的方式解决。 同学们在发现的问题中有没有没解决的？谁来替他们解决这些问题？ 下面我们进入第二个环节：共同探讨。 环节三：交流协作，共同探讨 现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼貌王国的，是受人关注的。老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。途中，列车将经过四个站口，接受重重考验。只有请全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼貌王国。同学们有没有信心？ 内容仅供参考 un:yes;font-family
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