我和一个问题学生的故事

以德育德：我的育人故事我和一个问题学生的故事甘肃省庆阳市华池县柔远初中（）梁芳作为一名班主任，直接面对学生的管理和教育，平时对班里一些问题学生的教育和管理十分关注，也一直思考和寻找着教育问题学生的最佳途径和方法。总结多年的实践经验，我认为要想真正教育好问题学生，关键在于教师必须拥有一颗由宽容、信任和尊重组成的爱心。这里分享一个故事。前年秋季开学，我从一位老师手里接任了班主任工作。开学第二天，我的手机响了，我一看是个陌生的号码，犹豫了一下，还是接通了。话筒里传来了一个女人的声音，她几乎是大声喊着告诉我：“有一个叫张龙的学生把他孩子的头打伤了，看我怎么处理。”我让她到学校来，我要了解事情的缘由和经过。我接待了这位生气又激动的领着孩子的家长，看了看孩子头部的伤，详细地询问了情况，安慰了她几句，答应一定很快处理好这件事。送走这位家长后，课间，我到教室去找张龙。这时一个衣着整洁、长得很帅气的男孩站在了我面前。我摸了一下他的头说：“随我来！”他很听话的跟在身后进了我的办公室。我端详着他，思考着怎么跟他交流。我一句话不说就这样看着他，他起初还用眼睛看着我，我发现他慢慢地低下了头。我觉得时机成熟了，就问：“张龙，你是不是打伤同学了。”他说：“是！”我说：“你是不是经常打人？”他抬起头低声慢慢地说：“是！”我笑着说“哦，不仅人长得帅，还很诚实嘛。”他听见我夸他，不好意思地笑着低下了头。我继续说：“老师知道，你也不想打人，一定是别的同学也有不对的地方，是吧？”他再次抬起头吃惊地看着我，然后，点了点头。我看见他没有了敌对情绪，就开始询问他的家庭情况，一问才知道，他小时候妈妈就去世了，爸爸一手把他带大，平时，他一犯错误，爸爸就打他。所以，同学惹他生气了，他也动手打人。了解了张龙的家境和成长经历，我原来准备狠狠训他一顿的想法变成了深深地同情。我拿过放在办公桌上的一个笔记本，在扉页上写下这样一句话：任何人都会犯错误，而明明知道自己做错了却不改正，这才是最可怕的错误。有错必改，就是进步！忘记自己过去曾经做过的事情，从现在开始学会文明与善良。然后，郑重地把笔记本递给他，摸着他的头说：“张龙，对你以前的错误老师原谅你，我相信你是个聪明的诚实的好孩子，一定会改掉打人的坏习惯，成为一个诚实又听话的好学生的。”他迟疑着不敢接，我拉着他的手，把笔记本放在他的手里，拍了拍他的肩膀说：“记住，把自己每天的进步和做的好事都记下来，它将是你人生最美好的记忆。”张龙流着眼泪走出了办公室。我随后，请来了张龙的父亲，交代他以后教育孩子不能总是打骂，要多关心过问孩子，配合我教育好张龙。每天我都会从班里同学哪里了解他的表现。一天过去了，他没打人，二天过去了，他很听话也没打人一周过去了，他更没打人。一学期结束，张龙不但没打过人，学习还有了很大的进步，不仅我感到高兴，代课老师们高兴，学生们也高兴，张龙的家长看到孩子变好了，更是高兴又感激。初中毕业后，张龙顺利上了高中，现在成了一个文明守纪的好孩子。回想当初，如果我采取质问和训斥，我叫来家长告他的恶状，或者我在全班学生面前批评他，那么，将会是怎样的结局。我庆幸自己没有那样做。我也很感激张龙同学，是他给我上了一课，用包含着宽