二年级语文上册 第12课 植物妈妈有办法教案 语文S版

母株有办法教学任务分析植物妈妈有办法是语文课本二年级第一卷的课文。这是一篇科普文章，但是它使用了隐喻和拟人修辞来生动地介绍蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的方式。这篇文章写得生动有趣。它采用诗歌的形式，阅读流畅。它适合指导学生大声朗读。学习情况分析本课二年级第四单元的课文有大量的识字量。虽然这是一首诗，但有很多学生在阅读时很容易出错。因此，识字、写作和朗读仍然是这节课阅读教学要承担的重要任务。对于三种植物种子的传播方式，教师应创设生动活泼的教学情境，师生合作互动，学生相互学习，让学生获得科学知识，受情感影响，获得思想启迪，在小组讨论中享受审美愉悦。教学目标1.能认出“什么、普、生”等12个新单词，重点讲解能写“东西”。2.能够正确、流利、感性地阅读课文。3.在引导学生观察自然和朗读课文的过程中，培养学生对自然的热爱，激发他们探索植物奥秘的兴趣和愿望。课前准备1.教学道具、多媒体课件。2.学生准备：课前，观察蒲公英、苍耳和豌豆的外观，并找出其他植物如何传播种子。课程表2小时教学过程和设计意图第二课时首先，启发问题并引入新的课程男孩和女孩们，在假期里，你们带什么交通工具和父母一起出去？如果植物种子传播，它们如何依赖？伸出你的小指笔，和你的老师一起写下主题。(黑板上写着：植物母亲有办法)第二，回顾聪明的孩子不敢挑战吗？智慧之树结出智慧的果实，智慧之树结出你我，智慧之树承担着获得智慧果实的巨大挑战。回答好的人可以自己摘苹果。(教学道具、苹果树和红苹果)展示课件“我能认出”，让学生读，让学生读，让老师读，等等。反复阅读并记录。Iii .新讲座(1)专注于解释可以写的“事情”。1、小组讨论，互相帮助，互相学习2.课堂交流。让一组学生走上讲台，说出汉字的结构，如何记住这些新的汉字，在写作时要注意什么。在这四个表示之后，其他学生可以添加。休息练习：小手用来调节气氛和集中注意力。(2)学生自学，理解课文内容。我会读的。1.老师通过例子朗读课文。2.学生们自己阅读课文。3.把这本书读一百遍，它的意义就会显现出来。一起读，边读边想：你从课文中读到了什么？4.课堂交流。用“读课文，我知道”的句型回答问题。(例如，我知道植物母亲有很多传播种子的方法；我知道这篇课文主要向我们介绍了蒲公英、苍耳子和豌豆的播种方法。(3)、学习课文，探索感悟奴才们带来了植物妈妈有办法的视频。我将分组讨论课文内容。1.细心的孩子们发现，视频中的三种植物就是课文中的三种植物母亲。你认为哪个植物妈妈最聪明，她传播种子的方式有什么好处？找一个搭档一起读课文第2、3和4部分，并解释你的想法。互相询问和评论。2.全班互相交流，老师指导和引导提问和理解：(学生将阅读他们说的关于任何植物的任何部分)当学生们说，“我认为蒲公英妈妈是最聪明的”(1)说什么样的降落伞，(适当的讨论。)让我们去看看什么是“降落伞”。教师解释(3)回忆小时候吹蒲公英时，如何吹得远，指导阅读轻轻吹，练习。(4)蒲公英妈妈准备了这么好的礼物，孩子们什么心情？嘱读“一个接一个”，心情愉快。当学生们说，“我认为苍耳妈妈是最聪明的”(1)什么样的装甲？沉重且不便移动，苍耳妈妈非常小心(2)观察画面，什么样的刺？钩子的形状可以抓住动物的皮毛。(3)一起读第四部分。当学生说，“我认为豌豆妈妈是最聪明的”:(1)这是最聪明的方法，哪一个词可以看出来？引导阅读更并突出它。(2)找学生表演“啪”并引导他们大声朗读“啪”。突然间，阅读变得清晰、简短而有力。学生尝试。小豌豆就要出发了。它能看见明亮的太阳。哪个词能告诉它很快乐？指导学生大声朗读“跳和跳”，并一起朗读。3.小结：请想一想，蒲公英、苍耳、豌豆，这些植物母亲依靠什么来送她们的孩子去旅行？风，动物，孙(4)拓展和延伸，培养学生的语文综合实践能力植物母亲有许多方法。你知道哪些植物传播种子吗？(例如，椰子树，利用它们的位置，当它们的果实成熟时，通过流动的海水传播它们的种子；荷花成熟时，荷花的树冠会落入水中)四.摘要植物的世界真的很奇怪。植物世界里有许多有趣的事情。我希望你会是一个细心的孩子，在大自然的怀抱中发现更多有趣的事情和现象。拿到小苹果的学生找到什么了吗？细心