二年级语文上册教案 我是你的朋友教案 冀教版_第1页
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文档简介

我是你的朋友。教学目标1.知识目标：(1)能在田字烤架上识别18个新单词并写出8个新单词。(2)理解“赶紧真诚、偷窃、唾液、珍贵、垂死、敌人、杀戮”等词的含义。2.能力目标：用普通话准确、流利、感性地朗读课文，了解蛇对人类的贡献。3.情感目标：关心自然和生命，热爱人类的朋友。教学中的重点和难点感性地阅读课文，了解蛇对人类的贡献。教学过程教学过程设计规格一、对话介绍。学生们，你们喜欢小动物吗？你和哪些动物是好朋友？今天，一个新朋友来到我们的教室，请听听他的心声！快打开书，看看他对我们说了什么。学生表达自己的观点，表达自己的个人感受，激发学生的兴趣，使学生积极进入学习状态。第二，自主识字，合作探究。1.自己读课文，自由阅读。2.说出小老师的名字，读你知道的单词。3.组长用新的单词卡检查。4.训练检查单词识别。通过合作和交流，鼓励孩子用自己的方法去阅读，把主动权还给学生，学习他们不知道的单词。第三，阅读理解。1.老师引导学生提问。读完课文后，你读了什么，还有什么你不明白的？(学生独立阅读，感受整体。)2.在小组阅读后交流结果和问题。3.老师和学生共同解决问题。第一自然段我没有脚，但我像风一样行走第二自然段在哪里可以看到我是可怕的？“赶紧跑开，叽叽喳喳，慌了，吓哭了”第三自然段你为什么说我是人类真诚的朋友？抓住“守卫，宝贝”的典型例子。第四自然段D:蛇为人类做出了很大贡献，但是仅仅因为它们丑陋和凶猛，人们就虐待它们并随意杀死它们。这对蛇公平吗？学完这篇文章后，你最想说什么？(写在一个小笔记本上。)在相信学生可以学习的前提下，引导学生感受阅读，成为学习的主人。对于学生的疑点和课文中的难点，教师的领导与学生的主体紧密结合。通过反问句的语气，激活学生的思维，让学生深入思考，理解不能以貌取人的原因。第四，扩大和延伸。你知道哪些动物是人类的朋友吗？哪个不是？你还想知道什么？课内课外的结合将拓宽学生的视野，增加他们的知识。记忆字体，引导写作。1.检查并阅读新单词。看！我们的新朋友来了。你认识他们吗？告诉我你知道哪个单词，不知道哪个单词。谁将帮助他？2.按名字读。(命名阅读-集体阅读)3.做个小老师，测试每个人。4.为新单词分组。试着说一句话。5.指导写作。(1)从字形分析，“舌、丑”是一个单一的字，“慌、忙、实、宝”是左右结构的词，书写时左右窄；“何炅沙”是一个上下结构的词。(2)老教师写，学生跟着写。(3)练习写作和造字。对新单词的扎实掌握使学生乐于学习各种形式的新单词。在分析字形的基础上，充分发挥教师的作用，引导孩子把字写好。六、巩固实践。1.今天，孩子们学习非常努力。你掌握这些新单词了吗？让我们坐火车，读一些单词和短语。2.游戏：用给定的单词说一个单词，或者
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