2020年桥教案第二课时范文

桥教案第二课时范文 教学过程： 一、复习导入 1、经过上节课的学习，有些画面深深地印在我们脑海中，挥之不去。下面大家请看这些词（咆哮 势不可当 跳舞 狞笑声 放肆 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄）看着这些词你脑海中浮现出了一幅怎样的画面？ （1）凶猛无比的洪水狂奔而来的画面。 （2）洪水中的人们跌跌撞撞地逃生的场面。 （3）桥在痛苦地呻吟的情景。 二、品读课文 教师：是啊，慌乱的人们、痛苦呻吟的小桥、势不可当的洪水深深地印在了我们的脑子中。尽管这洪水是如此凶猛啊，那气势令人望而生畏；尽管村民们乱成了一团；尽管桥随时都有倒塌的可能，可是老党支部书记却依然沉着地指挥一百多号人安全地度过了木桥，而自己和他的儿子却葬身在洪水之下。这场面是多么让人感动啊。 教师：你们觉得文中的谁最令人感动？（老汉）请同学们打开课本，默读课文，画出老汉令你感动的句子读一读，把感受写在旁边。 预设： A、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 你读出了什么？读出了老汉的临危不惧、英勇无畏。 这里写到“他像一座山”，你觉得这是一座怎样的山？ 一座靠山：当全村人们遇到困难的时候，他成为人们坚强的后盾。（同学们，你们想想，平时村长是怎么做的？） 稳重如山：当洪水来临的时候，当人们乱成一团的时候，他依然沉着冷静。 大爱如山：正是因为老汉心里装着村名，充满了对他们的爱，所以才会像一座山。 （老汉是如此的英勇无畏，在洪水面前却保持得如此镇定，要知道那是一座木桥啊，而且是一座窄窄的木桥，在这么凶猛的洪水面前，这桥随时会倒啊。可老汉却依然那样站着，像一座山，着实让人敬佩啊。）（板书 英勇无畏） 教师引导学生朗读： 下面我们一起来读读这几句话，山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。老汉（学生接读） 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。老汉（学生接读） 死亡在洪水的狞笑声中逼近，老汉（学生接读）（齐读） 你看，这样的场面，这样的老人，怎么叫人不感动啊？ B、老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（个别读） 从“沙哑”这词中我们可以看出老汉已经喊了很久了，可他还在喊，还在沉着地指挥。老汉的喉咙沙哑了，但仍然那么坚定。（板书：沉着冷静） 为什么老人要这么喊？因为当时乱哄哄的，而且洪水非常凶猛。这样很危险，可能掉下水里，可能桥会塌了 读：（坚定、声音要尽量响亮） 老汉的沉着冷静是多么令人敬佩啊。 C、“竟没人在喊，一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。” 在此，我们可以看到老汉在村民心中的地位有多高，就像一座山。 在如此混乱的情况下，大家能够听从老汉的指挥，这也不能不让大家敬佩啊。（ 板书擦除多余词语，留下老汉、党员、群众。） 结果群众和其他党员都过了桥，留下了（一对父子）。留下的仅仅是父子吗？还留下了老汉的（英雄无畏、沉着冷静、大公无私、舍己为人）的精神。 D、老汉突然冲上前老汉凶得像只豹子。 引导学生通过对“冲、揪、吼”等词的理解。为什么老汉凶得像头豹子？因为当时情况紧急，不允许有半点闪失。 当人们有序地排队通过小桥的时候，老汉看到一个党员插进了群众的队伍，他吼道： 当一个党员忘记自己的责任而趁机逃跑时，老汉吼道： E、老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了。 突然，那木桥轰地一声，塌了。小伙子被洪水吞没了一个浪头也唾沫了他。 从这句话读出了什么？在生命的最后关头，老汉还是把生的希望推给了小伙子。因为他爱他的儿子。 老汉似乎要喊什么，你觉得他可能会喊什么？ （1、我的儿啊，爹对不起你啊！ 2、都是爹害了你啊！） 从中体会父爱如山 三、情感升华 1、同学们，多么了不起的老汉啊，他用自己和儿子的生命，把群众送过了这座窄窄的木桥，我们看此时的课题还是一座普通的桥吗？ 党和人民群众密切联系的桥 用爱心构起的桥梁。 那是老支书用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁（生命桥 板书）。 2、同学们，老汉用自己的血肉之躯筑起了一座生命桥，自己却葬身于洪水之下，这感动了全村的人。当洪水退却以后，人们为了纪念老汉，要在村里立一块碑。下面请同学帮村民们写写上面的碑文来纪念老汉。 四、交流，总结。 是啊。虽然老汉和他的儿子永远离开了村民，离开了我们，可他们的精神却永远地留在了每一个人的心中。 对于老汉而言，他觉得人活的当有价值，对得起自己和群众，倾尽心血为国为民谋得幸福，经历了这个过程，自己也就是幸福的了。同样，你为人类贡献多，大家就为你垂泪多，泪水就是褒奖给你的珍珠！ 最后，让我们在原野的人生中结束（音乐） 人生 从自己的哭声开始， 在别人的泪水里结束， 这中间的时光， 就叫做幸福。 人活着，