幼儿园中班教案《小兔怕怕》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划小兔怕怕带反思中班教学计划小兔怕怕包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们在表情上大胆表达想法，听和思考，欣赏和理解故事的内容，并从故事中知道自己是勇敢的。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小兔怕怕。活动目标：1.欣赏并理解故事的内容。2.在观察，聆听和思考时大胆表达您的想法。3.从故事中知道，遇到麻烦时必须勇敢。4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。活动准备：PPT课件，图片。教学过程：一，谜语导入1.老师：严老师今天带来了一个非常有趣的动物朋友。猜猜，好吗？年轻：很好。老师：当你猜的时候，请仔细听。 短尾巴就像一个小雪球，红眼睛像红宝石，长长的耳朵真的很有弹性，而且跳跃的方式也是如此。 那是谁？猜孩子们，请举手。老师：这是一只小兔子。让我们一起了解它吗？年轻：很好。2，请出来兔子老师：首先回去，这只小兔子很尴尬，勇敢。我们向兔子问好，兔子问好。年轻：你好，兔子。老师：这只小兔子是什么样子，谁愿意谈论呢？年轻：（长耳朵，衣服很漂亮.）老师：孩子们非常小心，他们非常棒！这是森林里最可爱，最聪明的小兔子。奇怪的是，这么聪明可爱的小兔子没有朋友。所有的小动物都不愿意玩它。他们还悄悄地给它起了一个怪异的名字，这是怎么回事？想知道？让我们一起听。兔子怎么没有朋友？二，故事欣赏1.播放PPT，老师将故事讲给“所以每个人都叫它害怕”老师：这只小兔子，你听到了什么奇怪的名字？年轻：害怕老师：我害怕恐惧，你听到有人害怕吗？年轻：为什么小动物会因为恐惧而给它起一个奇怪的名字？兔子害怕害怕时会发生什么吗？年轻：师：除了怕黑外，我也不敢一个人睡觉。我还能怕什么？年轻：老师：我怕我不怕黑。当我遇到一些小东西时，我会感到害怕。不相信，你是！兔子遇到了一点麻烦，看看发生了什么事？2，玩PPT，老师讲故事“流泪回家吧”老师：兔子怕哭怎么回事这么难过？年轻：害怕摇摆。老师：你有秋千吗？年轻：摇摆。老师：摇摆感觉如何？年轻：老师：小兔子想在秋千上哭什么？ （她担心什么？）年轻：老师：兔子真的很害怕，哭得很伤心，如果你是它的朋友，你将如何帮助它，让它不害怕？年轻：老师：后来，许多小动物想出了很多方法来帮助它，但是此时小兔子飞了起来，他们忍不住哭了起来。小动物束手无策，他们悄悄走开了。他们想给兔子留些时间，害怕安静。小动物走开了，兔子会怎样？年轻：老师：是的！兔子害怕决定去妈妈那里。它想告诉她的母亲，她很伤心。妈妈给个主意。让我们看看兔子妈妈会如何帮助您？三，继续欣赏故事小兔怕怕1.播放PPT，老师讲完故事。2，老师：兔子回家后，母亲对兔子怎么说？年轻：请回答小孩子是兔子妈妈，老师是兔子。老师：妈妈说了一句话让兔子变得“勇敢”，什么是“勇敢”？让我们来谈谈它。年轻：老师：孩子们在想你周围是否有勇敢的人？年轻：老师：让我先行动，请猜猜！ （敬礼）谁勇敢？你在猜谁Young ：（让孩子完全回答这个问题）我想是.师：那您知道人民解放军叔叔为什么很勇敢吗？年轻：老师：你们中间有勇敢的孩子吗？年轻：3.老师：兔子敢于荡秋千吗？它如何使您不害怕？4，老师总结：兔子开始很胆小，连秋千都不敢玩，小动物叫它胆小，然后兔子听了母亲的话，试图克服对心理的恐惧，最后从那以后就敢玩秋千。将来，森林里没人会害怕它。猜猜小动物叫什么名字？ （儿童交换）四，联系自己1.老师：孩子们一生中会害怕像兔子吗？你什么时候害怕2.讨论“您有什么好的方法可以使自己勇敢？ “3.出示准备好的照片（蜘蛛，注射，鞭炮，摔倒），让孩子们回答对这些事情的恐惧，并将其交给5名害怕表达或不害怕表达的孩子。简介：当我们遇到困难或恐惧时，我们必须害怕向兔子学习，勇于克服困难和恐惧，成为一个勇敢的孩子，好吗？故事：小兔怕怕有一只小兔子，而且勇气很小。我喜欢说“我害怕-”，所以每个人都称她为“恐惧的恐惧”。有一次，我害怕在森林里散步，忽然听到远方传来一阵笑声。恐怕当我走过去时，发现小动物正在摇摆。小动物真的很快乐，我恐怕会呆在一侧。小松鼠看到恐惧，对她大喊：“恐惧，快来玩。 害怕地说：不，不，你玩，我很害怕。 ”小松鼠说：“一点也不害怕，让我们尝试一下。 我怕我也想摆动，但她只是站在秋千上，秋千轻轻地摇摆着，害怕它，吓到了双腿，她摇了摇，她哭了，哭着哭着：我想下去，我害怕！我害怕！他们不得不停止摇摆，让他们感到害怕。小猴子咧嘴笑着说：“恐怕勇气真的很小，而且摇摆很害怕。真的很无聊。 ”这头小猪说：“它不怕哭泣，真让人尴尬。 小动物喊道：害怕-害怕-胆小鬼！恐惧-恐惧-胆小鬼！害怕，悲伤和尴尬，流着泪回家。当我的母亲看到她害怕哭泣时，她问：“你怎么了？ 我不希望人们称我为恐惧，我讨厌这个名字。 说着，恐惧的眼泪再次流下。妈妈说：“只要你变得勇敢，就不要说“我害怕”，每个人都不会再称呼你“恐惧”。害怕看妈妈，点点头。第二天一早，我担心我会走向秋千。她一踏上秋千，秋千就会摇晃。恐惧和恐惧，但是她想起了妈妈的话，咬着牙，抓着绳子，学习了别人的表情和舔腿。糟糕，摇摆不定，令人恐惧的心跳不停。她闭上眼睛，猛地挥舞着双腿，挥杆摆动得更高。对心跳的恐惧是如此之大，以至于她只觉得秋千飞扬而突然掉下。慢慢地，我怕我不怕，她觉得自己在飞。她摇曳，微笑；大笑，摇曳可怕的笑声吸引了小动物，它们看上去既震惊又快乐。确实，从那以后，森林里再没有人害怕过兔子了。课后反思：该事件的目的是欣赏和理解故事的内容。 2.在观察，聆听和思考时大胆表达您的想法。 3.从故事中知道，遇到麻烦时必须勇敢。故事不长，内容相对简单。孩子们仍然很感兴趣。首先，我通过谜语对其进行介绍，调动了孩子们参加活动的热情，并展示了兔子的照片以唤起他们的兴趣。活动结束后，我发现我仍然有很多不足之处。首先，在输入问题之后，下一个问题没有掌握问题的要点，导致孩子们猜测。对于这只小兔子，您可以随身携带。害怕的名字也可以直接说出来。不必大弯曲。在这项活动中，孩子们在回答问题时没有回答问题，因为我最大的问题是提出许多与故事本身无关的问题。这个话题对我来说太遥远了。在表演阶段，我可以先是兔子妈妈，再像兔子一样年幼，可以扮演交换角色。最后，您还可以有两个孩子，一个是兔子妈妈，另一个是兔子。这样可以更容易地增强孩子对故事情节的记忆。我正在执行兔子，但没有决心执行兔子。由于时间关系，最后一部分有些仓促。这些图片原本是为了让孩子们一起聊天。最后，仅选择了5个孩子进行粘贴。我没有问过幼儿如何勇于克服这些困难。实际上，最终操作中的最大问题是操作材料的准备不足。您可以有一个小光盘，画一些吓到小孩子的东西。孩子们举手后，他们可以互相讨论什么？不怕？然后请几个孩子站起来说，最后，所有的小孩子都可以把不同的表情放在手里。归根结底，上课前的准备还不够。公开的教学活动使我能够找到自己的缺点。因为我看到了自己的缺点，所以我应该在以后的活动中对幼儿进行更多的思考。因为您不知