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文档简介

汉语拼音教学计划设计模型1.复习巩固汉语拼音，掌握书中复音字的正确发音，并能根据拼音写出所学汉字。2.复习并掌握本书所学的新单词。要求阅读正确的发音，识别字体风格和理解单词的意思。复习和区分同音字和象形字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习使用词典、词典，具备独立阅读的能力。能熟练地用钢笔写正楷，用毛笔抄抄写本。4.复习并掌握本书词语表中的单词，能写出一些单词的同义词和反义词，能正确匹配单词并根据需要对单词进行分类。5、复习巩固对句子的理解，将不完整的句子补充完整并写出具体的句子。6.复习所学的各种句型，初步理解比喻句，并学习改写反问句。7、结合课文，复习和掌握按时间顺序或事件顺序或方向写的文章的阅读方法。8、熟读32篇课文，理解课文内容，并能根据要求阅读课文或默读写课文。体验文本中关键词和表达的效果来表达情感。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙述性文章的大意。9.理解句子、段落和文章之间的联系。能纠正明显错误的句子，把错误的段落变成流畅的段落。可以写笔记，人和物体。需求是有组织的、具体的和详细的。您将使用修饰符来修改您自己的。1.理解句子、段落和文章之间的关系，总结段落的意义和主要内容。2.用修饰符号来修饰生病的句子和你的作文。3、可以围绕中心，具体描述一件事。第一课复习内容：这学期的新单词和短语。复习目标：学生基本上可以读写这学期学的新单词和短语。正确区分同音字、象形字和多音字。复习重点和难点：1。区分同音字。2.区分相似的字符。3.掌握复音字符的发音。复习准备：这本书列出了词汇、同音字、象形字和复音字。审查过程：首先，故事重要：1、讲读错单词的故事。激发学生复习的兴趣。2.听这个故事。3.打开话题，在黑板上写：复习这学期的新单词和短语。第二，复习新单词。1、同桌抽查对方阅读单词列表中的新单词。2.坐在同一张桌子旁，随机阅读新单词表中的新单词。3.记忆新单词的方法有哪些？4.举例来说，加与加，减与减，变与填字游戏。第三，区分同音字。1.举例说明。尊重，等等，别动跟随某人的喉咙2.自己读一读，发挥作用。3.请学生表达他们的想法。4.说出以上新单词之间的区别。解释如何区分同音字。5.教师和学生总结：仔细观察新单词，找出异同，用词组来区分。4.区分相似的字符。1.举例说明。空闲时间喜欢泰国棉瑕疵，山，锦，秦2.自己读一读，发挥作用。3.请学生表达他们的想法。4.说出以上新单词之间的区别。解释区分象形文字的方法。5.师生小结：识别象形文字的方法五、掌握复音字的发音。1.举例说明。Mn()chn()fn()缝合缝mn()chn()fn()2.自己读一读，发挥作用。3.请学生表达他们的想法。4.说出以上新单词之间的区别。解释如何区分复音字符的发音。5.教师和学生总结：区分复音字符发音的方法。6.老师总结道：只要你小心，你一定能清楚地区分同
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