二年级语文下册 丑小鸭第一课时1教案 鲁教版

丑小鸭第一课教学设计设计概念这个童话是从一只丑小鸭出生起就受到欺负，离家出走，最终意外地发现了美丽的天鹅的故事，而不是丑小鸭。这个故事告诉学生，从小就要学会善待别人，互相尊重，正确对待自己。这门课引起教师的兴趣，学生自己学习，理解课文的重点语。读好前后不同的两个部分。教育目标1.我来查一下“刻录”等14个生字。你会写12个字。2.正确、流畅、有感情地朗读课文，积累好单词、好句子。3.理解课文内容是学生从小就知道要和蔼可亲，互相尊重，同时正确对待自己。教育焦点，困难阅读和阅读是重点。带着感情朗读课文，理解课文内容，积累好单词好句子是困难的。教学准备课件上课时间第二节课课程体系一、课前对话、主题介绍1.大家见过刚出生的鸭子吗？谁画鸭子？学生演讲，在黑板上画鸭子)2.刚出生的小鸭毛茸茸的，很可爱。孩子们很喜欢它。今天老师也想给你介绍丑小鸭，但一点也不漂亮。想知道吗？他很丑，你们为什么想知道呢？学生演讲。学生们说，鸭子虽然丑，但我们不要讨厌它，要和它做朋友。)，以获取详细信息3.是啊，大家都想知道，学一个关于丑小鸭的故事吧。学生主板丑小鸭，请要求教师评价。制图：鸭子“甲”写的小点，鸟要写的大点。第二，第一次读课文，完成学习任务。(a) 1 .要求自由地小声读课文，读准字音，显示自然段落的序号。2.请在正文中圈出汉字，再读几遍。(b)提出主要学生单词，确认发音。暖烘烘的、大大的、丑陋的嘲弄，因为冲破欺凌剩下的芦苇冻住了，所以感到惊讶和羡慕(列车读、读、同时读)第三，重读课文，探讨读后的经验，理解重点者，指导随机朗读。隐藏在文本中的拦路虎已被移除。学生们重读课文，阅读后，请谈谈这只鸭子。)，以获取详细信息1.丑小鸭的名字是怎么来的？2.画出认为最能反映丑小鸭会面的句子，找出关键单词理解并阅读。除了鸭妈妈，谁都欺负他。在这里.都是.意思是只有鸭妈妈爱丑小鸭，大家都欺负他。哥哥，姐姐居然咬他.养鸭子的小女孩也讨厌他。养鸭的姑娘要照顾好所有的鸭子，讨厌讨厌的鸭子，讨厌的鸭子伤心了，以后怎么办？丑小鸭太孤单了.孤独是因为丑小鸭很丑，所以没有人理睬他。只能一个人呆着。真可怜。他白天必须躲起来，直到晚上才出来找吃的。大家欺负丑小鸭，他不得不这样做，生活一点也不好。丑小鸭来到湖芦苇中悄悄地生活。他突然解释说，可能不会随便出来，害怕被排挤，非常孤独。丑小鸭趴在冰上结冰了。你知道冻僵后会发生什么吗？丑小鸭很可怜，冻得身体僵硬，马上就要死了。集体朗读。读丑小鸭孤独的邻居。3.丑小鸭来到这个世界后经历了很多欺凌。但是他仍然渴望自己美丽的理想。请读一下文章中哪个短语写的是这种意思。丑小鸭望着雪白美丽的天鹅，惊讶和羡慕不已。丑小鸭为什么“又惊又羡”？谁能露出看到白天鹅又惊又羡的丑小鸭的表情。这只丑小鸭多么白天鹅那么美，不被别人欺负啊！)，以获取详细信息4.丑小鸭的这个梦实现了吗？问：丑小鸭变成了白天鹅。感觉怎么样？丑小鸭会说什么？谁能读懂丑小鸭的喜悦和兴奋之心？播放动画。朗读配音。第四，鼓舞对话。我要结束关于丑小鸭的故事。孤独寂寞长大的丑小鸭而已。再见。伙计们，你想对丑小鸭说什么？杰西：1.对丑小鸭.2.讨厌的鸭子哥哥姐姐.3.给鸭妈妈.4.对养鸭子的女孩来说.5.对鸟和猎犬来说.6.告诉农民.同学们的想象力很丰富。老师也有话对丑小鸭说。老师：丑小鸭，不能离开家。出门更惨，差点丢了命。事实上，如果不离开家，就会变成白天鹅。丑小鸭虽丑，但仍然是家庭的一员。我们不能轻视它，更要珍惜它，爱它，不要孤独。我知道，我们的孩子不像那些小动物。你看，丑陋的小鸭子。你们都想成为朋友。你们都是好孩子！第五，介绍作者。这是一个如此美丽的童话，你知道作者是谁吗？健康：安徒生。他是丹麦著名的童话作家。老师：你真的知道很多。安徒生从小就没有受过正规教育，14岁的时候，他来到戈本哈根的皇家剧院，做杂役，学唱歌，后来在别人的帮助下上了大学。安徒生有着像丑小鸭一样的经历，但他没有屈服于困难，坚持不懈地努力，终于成为了世界文明童话的大师。他一生发表了160多部童话。你读过安徒生写的其他童话吗？感兴趣的学生可以在班级的