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文档简介
大班歌唱雨点跳舞设计意图：雨点跳舞是一首三拍子旋律的歌曲，歌曲通过问答式的演唱形式将雨点的声音与地点进行匹配，使幼儿在学唱的同时促进其生活经验的积累和提升。在活动中，通过创设“彩虹”和“雨点”这两个与幼儿密切生活相关的内容，让幼儿感知艺术是源于生活的，生活中充满了好听的歌曲。在设计过程中，我主要通过重难点前置、图谱的运用、问题的层层深入等策略，引导幼儿在轻松、自主的氛围中充分的感受与欣赏三拍子旋律的歌曲，并学唱歌曲。活动目标：1学唱歌曲雨点跳舞，感知三拍子的歌曲节奏。 2感受歌曲问答式的演唱方式，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：图谱、幼儿操作材料活动过程：互动问好根据歌曲旋律与幼儿互动问好。师：班的小朋友们早上好，你好！幼：你好！二、学唱歌曲（一）角色代入，学唱副歌1出示彩虹图片（1）这是彩虹，彩虹会唱歌， 让我们听听它是怎么唱歌的。（教师范唱）（2）彩虹是怎么唱歌的？（幼儿学唱）2出示小雨点图片（1）这是小雨点，有哪些小雨点？（红黄蓝绿）（2）小雨点也会唱歌，它们又是怎么唱的呢？（教师范唱）（3）小雨点是怎么唱歌的？小雨点除了唱歌的声音不一样，还有什么地方不一样？（重点感知节奏和休止）3完整演唱副歌（二） 学唱问答部分1理解并学唱问句。（1）彩虹姐姐要向小雨点提问了，它会提什么问题？（教师范唱并出示相应的图谱）（2）彩虹姐姐提了一个什么问题，它是怎么对这些小雨点提问的，请你来当彩虹姐姐向这些小雨点提问。（3）幼儿学唱问句部分。2感知雨点的声音与地点的关系，学唱答句。（1）幼儿分组讨论操作雨点跳舞的地点，并表述自己的想法和理由。（2）学唱答句部分。（三）分角色，问答式演唱。1教师问，幼儿答。2幼儿自由选择角色合作演唱
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