二年级语文下册 优雅的“请假条”1教案 沪教版

优雅的“请假条”学情分析： 课文写音乐王国奥地利的一位公爵组织了一只私人乐队。有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，但遭到了拒绝。奥地利著名的作曲家海顿，十分同情大家，编写了著名的告别交响曲献给公爵。最后，公爵被海顿的告别交响曲新颖的艺术形式，是重点内容。告别交响曲成了一张十分优雅的“请假条”。教学目标：1.认识本课生字12个，积累词语10个，句子1句。2.能朗读课文。背诵课文第5小节。3.读课文，学习提出问题，讨论问题。4.了解著名作曲家海顿的智慧和才能。激发学生运用智慧解决实际问题。教学重点：1.认识9个生字，积累词语6个，积累句子1句。2.正确、流利地朗读课文。3.学习根据课题提出问题。能读懂课题的意思，清楚地讲述文中“优雅的请假条”指的是什么。4.能感受作曲家海顿的智慧和才能，体会他的善良。教学难点：1.了解著名作曲家海顿的智慧和才能。2.激发学生运用智慧解决实际问题。教学准备：教师：告别交响曲录音、黑板、卡片学生：课前了解作曲家海顿。教学过程：一、揭示课题。1.出示：请假条 这个词语说说你有没有写过请假条？你通常是在怎样的情况下写请假条的？你在请假条上会写些什么呢？2.补全课题：今天课文中写了一张优雅的“请假条”。3.为什么在这请假条上要加上双引号呢？我们一起去读读课文找找答案！（因为这不是一张普通形式的请假条，而是以一首交响曲形式出现的请假条。）二、初读课文，整体感知。1.这个故事发生在哪儿呢？是谁创作了这张优雅的“请假条”？借助拼音读课文，读准字音，边读边标上小节号。2.交流：（1） 课文共有几个小节？（2） 学生字：抽读字音。抽读书后的词语。 是谁创作了这张优雅的“请假条”？这个故事发生在哪儿？出示：奥地利是音乐王国，那里人人都喜爱音乐。三、学习课文。1.海顿为什么要创作这首交响曲呢？读读课文哪几个小节做了介绍？出示课文的1、2小节。2.试演那天，公爵请了许多精通音乐的名流来欣赏。那他们欣赏的过程怎样呢？让我们来读读第5小节。出示第5小节（1） 边读第5小节，边划出不理解的词语。理解词语：舒缓、美妙绝伦、凄婉进一步结合句子理解舒缓和凄婉。出示句子：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。（2） 再读第5小节，你有什么问题吗？小组交流问题，组织交流问题。解决问题。（简单的问题让学生自己解决）*这首交响乐表现了怎样的情绪？为什么要表现思乡的情绪呢？*为什么乐师们在演奏时要逐个地离开舞台呢？ 出示： 当乐曲演奏到最后一个乐章时他也吹熄蜡烛，起身离去体会省略号的含义？当全场都沉浸在一片黑暗中的时候，公爵会想些什么呢？那这首交响曲带来怎样的效果呢？让我们读读第6小节。出示句子：公爵和客人都被这中新颖的艺术所折服。原来这首交响曲就是告别交响曲四、复习巩固，拓展阅读。1.齐读全文，思考，为什么说这是一张优雅的请假条？体会优雅的意思。2.老师提供几篇音乐家的小故事，让学生读一读。五、课堂作业。1.选词填空。 诞 蜓 挺 艇 庭蜻（ ）飞得很低，看来天要下雨了。种子把身子（ ）一下，啊，他看到了光明的世界。圣（ ）节到了，大街小巷，火树银花，漂亮极了。一棵苹果树站在（ ）院的中间，树上挂满了红艳艳的果子。潜水（ ）载着我们向大海深处驶去。2.添上合适的词。舒缓的（ ） 凄婉的（ ）新颖的（ ） 强烈