二年级语文下册 听诊器的由来2教案 语文S版

15 听诊器的由来第一节课教与学目的1.能识别17个单词，写8个单词和以下单词：身体，板，紧贴，快点，医生，病人。2.正确流利地阅读课文。教科书分析强调阅读新单词，并将8个新单词写在“我会写”中。困难正确流利地阅读课文。教具和视听教学方法教学挂图、录音机、词汇卡教学步骤、内容和方法修订一、新课程介绍你见过听诊器吗？(看医生时，医生把它挂在耳朵旁边，另一端指向胸部来诊断疾病)。鲁班发明了雨伞，谁发明了听诊器？它是怎么发明的？现在让我们学习这篇课文。第二，第一次阅读课文并学习新单词。1.自由阅读课文，画生词，坐在同一张桌子上，发音正确。2.出示要阅读的汉字卡片。(1)阅读，构词法(这节课会认更多的单词，我们要注意仔细学习。)(2)读正确的发音。诊断与治疗。后鼻音：胸部、鼻腔。肺、核、中风(3)沟通和写作的方法。成语加偏旁部首：乐治反班尊蹲坤棒空腔重量-分析和开放-研究和交换-效应侧身改变：简-诊断儿童-核灌注-缝合和殴打-收集(4)免费阅读、训练阅读和小组阅读。(5)阅读句子(测试阅读)。3.给我看一张会写的卡片。(1)读正确的发音。(同上)(2)寻找新单词的朋友并扩展它们。4.指导写作。(1)分类指导、教师示范和提示。左右结构词：“吸、板”注意左窄右宽，“木”为偏旁和右笔画的关键点，“吸”只在右一笔画。单词的上下结构：“克、变、紧”注意上短下长，“弯”下面是“弓”。半封闭结构的词：“近，病”应该更宽。写“年”。(2)学生写作，教师检查指导。3.阅读课文(正确阅读)四.家庭作业盘子书建立米用新单词卡学习新单词布放做贸易大声朗读课文。2.写新单词。集体备课教师的签名和简短评语第二课时教与学目的1.默读课文，了解雷奈克发明听诊器的由来。2.激发学生热爱科学，培养发现问题、积极思考、勇于探索的习惯。教科书分析强调理解文本和听诊器的起源。困难激发学生对科学的热爱，培养发现问题、积极思考、勇于探索的习惯。教具和视听教学方法教学挂图、录音机、词汇卡教学步骤、内容和方法修订一.审查1.给我看看新的人物卡片。2.阅读课文(测试阅读)。第二，学习课文播放相关的医疗器械并逐一介绍，激发学习兴趣。1.默读第一段自然短文，告诉我你读到了什么。(学生可以对课文说任何话。雷奈克是法国医生。他看到许多肺结核病人死去，心里很难过。他想：怎样才能尽早发现人体内的病变。)小结：尽早找到在人体内发现疾病的方法，这就是雷奈克博士想发明听诊器的原因。有一天他看到了什么？请读第二段。(1)自然阅读。你最喜欢哪个句子？(3)显示投影和挂图。“他们一个接一个地站在这个头上，弯着腰，耳朵粘在跷跷板上；一个蹲在另一端，用铁钉在跷跷板上轻轻挠了挠。圈出行动的话语。(2)说出两个学生上台(看图片)，表演，并接受老师的指导(这些动作应该被反映出来)你能听到什么？(说出你听到的声音)雷奈克对这两个小男孩的所作所为很感兴趣。他是怎么做到的？(询问，尝试)他非常高兴。他想到了什么？(我希望我能听到病人胸部的声音。)(6)那么，他做了什么？(跑回家，找根棍子，给病人一口气)结果如何？请读最后两段自然段落。他首先听了什么？(棍子)(2)你后来听了什么？(空心木管)(3)你最后听了什么？(两端呈喇叭状)小结：这是世界上第一个听诊器。4.谁能使用它：首先.然后.最后.告诉我这个过程。一起读课文。Iii .全文摘要小男孩只是在玩耍，但雷奈克受到极大的启发，发明了听诊器。你觉得怎么样？四.家庭作业盘子书建立米15.听诊器的起源小男孩听到有人站着、弯腰、