毽子与毽球运动.ppt

高中体育校本教材毽球,洛阳外国语学校胡光辉,一、单元教学目标：本单元为我校校本教材毽球的第一单元。本单元从毽球的起源发展和基本技术单元教学设计入手，在逐渐培养和提高学生毽球技术水平和兴趣的同时，加入毽球的基本战术，使学生通过本单元的学习能够掌握毽球运动的基本技术，了解进攻和防守战术，加深对毽球的理解。,二、教学时数安排：本单元共设计18课时，本节为第2课,三、教学目标：1、认知目标：学习与了解毽球的发球技术：脚内侧发球、脚外侧发球、正脚背发球。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握三种发球的方法；70%以上学生能灵活运用三种发球方法；40%以上的学生可以根据对方站位情况发出高质量的发球。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。,四、教材内容：毽球发球发球是进攻的开始，即可直接得分，又能破坏对方一传，为防守和反击创造有利条件。1、脚内侧：持球抛脚前，抬腿加转髋，踝内加力送推球。2、正脚背：伸腿绷脚面，抖动加力出击球。3、脚外侧：抬腿踝内转，外侧加力击出球，发球,五、学情分析：本课教学对象为高一年级40名学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。毽球是我国民间的一项大众体育运动，有很高的群众基础，在学生日常活动中很受欢迎。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。,六、本课重点和难点重点：各种发球方法中脚击球的部位通过技术学习培养学生的自主学习能力难点：发球技术中动作的协调性如何提高发球的质量和成功率,七、教法设想：1、毽球发球采用讲解、体验、观察、讨论等教学方法，使学生在练习中不断总结和掌握毽球发球的要点，再结合所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。,八、学法指导：本课采用“讲解尝试练习比较讨论创造练习评价巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。,九、教学组织形式：（一）课的导入：1、体育委员整队，报告学生人数师生问好，宣布上课，讲解本课的内容，提出要求，安排见习生。2、游戏：慢跑过程中喊数抱团为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏喊数抱团。3、徒手操：头部运动扩胸运动体转运动伏背运动腰部运动正压腿侧压腿髋、膝、踝关节活动4、专项柔韧练习：压正脚背压侧脚弓,（二）课的展开：1、熟悉球性练习学生自主练习，充分发挥想象力，用身体的各个部位进行颠球练习，如脚内侧、脚外侧、脚背、大腿、胸、肩、头等。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善学生对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为专项练习做充分的准备。2.发球技术学习：脚内侧发球：持球抛脚前，抬腿加转髋，踝内加力送推球。脚外侧发球：抬腿踝内转，外侧加力击出球，发球。正脚背发球：伸腿绷脚面，抖动加力出击球。学生分成四组在四个场地的底线进行练习，合作，相互指导。教师巡回观看、指导，提出要求。指出不足，让学生相互指导、相互帮助、相互鼓励。然后再集中起来，让同学们展示自己的发球技术，教师进行点评指导，做到多鼓励困难学生，表扬好的学生。然后再分组练习，让学生自由观看学习，以提高技术。,（三）课的延伸如何发出高质量的球，如地弧线平快球、高弧线球、小弧线近网球。在学生基本掌握三种发球方法后，集中起来启发学生如何能够发出有威胁的球，让学生集中讨论，尝试、创造、实践。教师对于学生富有创意的发球给予充分的肯定和鼓励，并在此基础上给予正确的指导。练习后让学生集中进行展示。对学生进行表扬鼓励。,（四）结束部分提问学生发球的要点要求学生自由发言，积极抢答。对回答正确的同学提出表扬，答错的纠正并鼓励。集体放松练习伴随音乐跟随教师进行放松练习，调节身心。教师通过音乐、动作、语言营造轻松、愉快的氛围，使学生身心得到放松。点评教师对学生课上表现给予积极的评价，特别是学习困难生，多鼓励，同时指出学生在学习中普遍存在的问题。听教师点评本节课的得与失，并进行认真的思考布置课后作业布置学生在课后练习三中发球的方法，以巩固和提高发球技术。收回器材安排学生帮助收回器材,十、评价的形式和方法：本节课对学生从毽球发球的技能，到参与学习的积极性，以及不同能力的学生的不同程度的提高进行全面的评价。十一、练习密度