二年级语文下册 狮子和山羊1教案 沪教版_第1页
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文档简介

狮子和山羊学情分析：这是一篇童话故事。情节曲折，环环相扣。故事蕴含的哲理也很耐人寻味。这篇课文讲了一只勇敢、沉着、有计谋的老山羊的故事。这与我们印象中的“羊”有着很大的反差。在我们的印象中，“羊”总是软弱、胆小、善良的。课文中的老山羊却勇敢、聪明而机智。老山羊的机智聪明是通过它和狮子与豺狗的两次较量表现出来的。作者在文章开头就渲染狮子的勇猛，然后又写豺狗的聪明。然而，它们都成为老山羊的手下败将。可见，老山羊虽不强壮，却很勇敢，它能临危不乱；老山羊聪明机智，它能随机应变。课文这样写，更衬托出老山羊的高明。教学目标：1 认识本课生字10个。积累词语6个，积累句子1句。2 能分角色朗读课文。读出老山羊和狮子不同的语气。3 继续学习提出问题。4.能说清楚老山羊聪明的表现，感受老山羊凭借勇敢、机智保护了自己。激发学生临危不乱，勇敢机智。教学重点：1.认识10个生字，积累词语6个，积累句子1句。2.了解山羊凭借勇敢、机智保护自己。激发学生临危不乱，勇敢机智。教学难点：学习提出问题。教学准备：教师：录音、黑板、卡片。学生：自学生字，理解词义。教学过程：一、谈话导入：我们读过不少与养有关的故事，说说那些养分别给你留下怎样的印象？今天我们要学的课文是：狮子和山羊 读题。想不想知道这篇课文中的山羊是怎么样的吗？二、读读课文，了解大意。1 自读课文，要求读准字音，读通课文。2 开火车请读课文。3 说说大意。（课文写了一只勇敢、沉着、有机谋的老山羊在狮子、豺狗面前能临危不惧，随机应变。）三、读读课文，提出问题。1 默读课文，提出问题。2 讨论，解决问题。3 联系课文，从哪里可以看出山羊的勇敢、沉着、有机谋？结合理解朗读有关句子。*抓住山羊、狮子、豺狗的神态、动作、语言来理解，还可以补充它们的心理活动。（把“若是”换成哪个词，意思不变？“也许”、“劫”是什么意思？）四、读读课文，感情朗读。1 分小组朗读，读出山羊的勇敢、机智；狮子的勇敢、疑惑；豺狗的聪明、狡猾。2 朗读擂台赛。3 齐读。五、总结明理，自编故事。1 学了这篇课文，你有什么启发？2 你能不能根据动物的特点，也来编个故事？3 交流。六、课堂作业。1.写出表示方位的词。例：中央 2.在文中找到下列词语的近义词。算计-（ ） 原因-（ ） 发誓-
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