2020年现代远程教育管理有效性的思考论文

现代远程教育管理有效性的思考论文(a)对学校运营主体目标设定的误解对于目前的情况，国内所有大学中只有67所具备现代远程教育运营资格的大学，只有这67所大学中的一部分具有前瞻性思维。可以把大学教育质量作为大学发展的基础，把教育效果和教育质量放在经济效益之上，着重发展质量超标、高效保障的大学教育。其他几个机关中几乎所有的大学都更加重视经济效益，将经济效益发展定为大学的教员目标，扰乱现代远程教育管理的秩序，降低现代远程教育管理的效果。(b)管理系统的不足和不足现代远程教育管理的可行性以史论为特征。主要表现在内因和外因两个方面。上级分析的学校运营主体的教育目标设置不合理，内在原因对经营效果起着决定性作用，外人主要出现在教育市场的经营系统中。现代远程教育市场管理制度的缺失是影响管理效果的外在因素。经营系统是指导经营行为和确定经营效果的关键。运用影响经营实效性的内在手段，规范学校运营主体的目标设置，制定正确的教育目标，消除内因，实现现代远程教育和大学教育的有效管理。但是，我国现代远程教育市场到目前为止还没有建立完善的管理体系，经营不够严谨，这是现实。(c)管理效率的保障不足。现代远程教育管理中虽然建立了一套相关的教育质量评价系统，但该系统在实际实施时不注重对教育课程的监控，不能有效保障远程教育的质量，影响了现代远程教育管理的效果。(d)大学教员队伍不强现代远程教育比精英教育更应该是普遍化、大众化教育，因此，在评价远程教育质量的时候，可以充分采用普通大学的教育质量标准进行评价。从现代教育的发展速度和发展水平来看，这种观点确实有道理。但是我们必须记住，以普通大学的教学质量标准来评价和衡量现代远程教育的质量，不是在师资队伍建设中聘用普通的低水平教师，而是要配备师资水平高、综合素质高的专业型教师。但是目前我国大部分现代远程教育机构不能做到，大学内构成的师资力量薄弱，现代远程教育的效果下降。目前远程教育市场相对混乱，社会公认的水平也相对较低，但不可否认，现代远程教育作为一种新的开放教育模式，在培养社会人才方面的作用不容忽视。如果能积极改变学校运营理念，加强远程教育经营改革，提高现代远程教育管理的效果，那么这个教育产业作为新的朝阳产业必然受到社会的广泛认可。基于对现代远程教育管理现状的思考，我认为有必要从以下四个方面展开经营模式的改革，提高其管理效果。(a)优化现代远程教育的教学过程在当前网络信息时代，要提高远程教育管理的效果，首先要利用信息技术优化教学过程，其中最有效的方法是利用先进技术开发更多的多媒体和网络教学课件。在开发网络课件的过程中，要注意网络课件应反映教材的基本特征，其内容应与其他教学手段相适应。可以采用超链接的结构设计方式，让学生根据需要自由浏览。此外，为促进学生交流学习而开发的在线课件必须具有交互、时效性和模范性。当然，最重要的一点是，开发网络课件的人要建立以服务学生为核心的思想哲学，开发课件的内容要丰富、新颖、生动，能吸引学生，使学生不能制作无聊、无聊的画面，不能强迫他们看。除了开发在线课件外，加强学生学习支持服务模块的开发也是提高课程效果的重要手段。这是因为在学生学习的过程中，如果只依靠课件，就很难完全掌握和理解教学内容，而通过学生支持服务模块，学生可以随时根据需要进行有针对性的咨询和学习，大大满足学生自主化、个性化的学习要求，使学生顺利完成学业，提高教育管理的效果。学习支持服务模块的开发可以通过出版学习指导图书、开发应用软件、建立实际学习中心等实现。(b)改善现代远程教育的教育条件现代远程教育的教育平台以网络为主体，因此加强网络基础设施建设是提高教育管理效果的前提。为此，我们必须继续增加对学生学习支持服务系统硬件建设的投资，并努力提供完善的现代学生设备和场所。特别是充分利用现代教育技术手段及各种媒体组织教育活动，在课件中使用网络学习、场所及视听光盘等自学辅导资料时，为学生自主学习，提供尽快完成学业的条件。另外，部署数量充分、务实的全日制学生教员队伍，确保远程教育的教员条件也很重要。现在，很多教师有天赋，但没有使用计算机等尖端技术，不能给学生看。基于这种情况，学校不仅要专门为教师准备进修项目，还要为教师开发计算机技术、网络技术、多媒体应用技术等现代教育技术教育项目，同时还要为教师提供必要的硬件支持。(c)现代远程教育管理系统改革建立和完善健全健康的教学管理体系是管理有序、顽固、高效的前提。在现代远程教育的教学管理体制改革中，首先要建立完善的教学管理系统。该管理系统应包括：学生管理系统、教师管理系统、教育行政系统、远程考试和评价系统。学生管理系统主要包括入学管理和学生状态管理，通过学生管理系统，可以轻松管理学生的注册登记、学习考试、毕业等重要部分。教员管理系统包括文件管理、任课教学管理、评价和评价管理，从而综合掌握教师的教育情况和学生的反馈，提高教员质量，教务管理系统包括专业设置和管理、课程设计和课程计划管理。教务管理系统提供教学内容，帮助学生完成选修课和学习的重要平台，远程考试和评价系统提供网络考试能力和成绩评价功能，是调查学生学习效果的主要手段。这种方式的应用使考试更加标准化和标准化。(d)树立现代远程教育管理的正确理念在现代远程教育的可持续发展中，如果学校运营主体不改变目前只为中效轻的理念，就很难充分发挥现代远程教育管理的效果。因此，现代远程教育运营主体必须改变_ _学校运营理念，以完成教育的社会责任为主要目标，以盈利为中心的经济目标放在辅助位置。以教育为基本手段，以学生为服务为中心，提高学生的专业素质能力，以教育为目的，不断提高现代远程教育管理的效果，实现现代远程教育的办学宗旨，才能培养更多具有坚实理论基础和实践能力的优秀现代人才，改变企业对现代远程教育文凭的偏见，促进现代远程教育的长期发展。(e)在教育决策层加强对管理效果的认识首先从教育决策层开始采取有效措施，加强决策层对教育管理效果的理解，深刻理解经营效果的作用，通过决策层决定和传播与经营效果相关的教育理念，使现代远程教育管理的效果理念在大学教育中形成共识和扎根。在实践过程中，加强决策层经营的有效性意识，将引入社会效益目标评价手法，采用一票否决制，加强决策层意识，影响基础成员的教育经营行为，设定科学准确的教育组织目标。(六)尽快引进标准化管理体系结合我国广播电视大学远程教育的情况，有67所现代远程教育运营资本的大学在实施实际远程教育时，大部分都不受行为管理制度的限制，教育经营失效，因此，在今后远程教育管理工作中，有关部门要尽快引进有效的管理体制，明确现代远程教育管理条款，利用制度手段管理和约束大学的教育行为，有效提高现代远程教育管理的效果。(7)建立资源共享的远程管理中心由于远程教育的核心课题是网络教育资源建设，在实施教育管理时，优先选择覆盖面广的优秀课程组，通过外部招标的形式，根据有偿原则组织和建设中标专家，使示范性大学的教师具有优先权。这大大降低了资源共享和资源构建成本，突出了远程教育的好处。摘要现代远程教育作为新兴产业，不仅要承担一般企业盈利目的的经济责任，还要承担一般大学人才培养的社会责任。另外，相对来说，社会责任要比经济责任高得多，要得到社会的广泛认可，现代远程教育业界才能更加强大