二年级语文下册 色彩的游戏3教案 鄂教版

彩色游戏教学目标：1.学习这一课11可以写，4可以读，可以用新单词组词。2.学习课文，理解红色、黄色和蓝色是颜色的三个元素。所有其他颜色都可以被它们匹配。激发学生对颜色的热爱。3.有朗读课文和背诵课文的感觉。教学的重点和难点：我能读和写。2.理解红色、黄色和蓝色是颜色的三个元素。教学准备：红色、黄色和蓝色笔教学时间：2小时第一节课教学目标：1.那些能读这门课的人能写能读，他们能写7个新单词：“颜色，旅游，玩耍，阶段，绿色，新，玩耍”。2.阅读开头的课文，并能正确阅读。教学的重点和难点：会读写。教具：识字卡。教学过程：一、兴趣激励介绍老师的陈述：老师将表演一个魔术。听着，你会吗？(好)教师示范：添加红色和黄色是为了看看它们变成了什么颜色。老师介绍：在色彩王国里，红色、黄色和蓝色很有趣。它们相互叠加，可以产生多种颜色。今天，我们要学的课文是他们写的。让我们看看书上写了什么，好吗？二、文本的一读1.自由阅读课文，圈出新的字符并试着记住它们。反馈沟通(以各种方式检查新单词的识别和阅读)2.再读一遍课文，看看你是否能在课文中准确地认出和读出新生婴儿。试着正确阅读课文。反馈交流(向每个人朗读你最喜欢的内容)3.读三遍课文，边读边思考。你从课文中知道什么？还有什么你不明白的吗？反馈交流(让学生谈论课文并提问)4.总结学生的性格状况，告诉他们他们不明白的地方。我们会在文中理解它。三、学习一段课文(根据学生的意愿)1.按名称阅读所选部分。其他学生听和想。你从这部分知道什么？2.交流你所读的内容，并启发学生理解红色、黄色和蓝色是颜色的三个要素，所有其他颜色都可以与之匹配。3.引导情感大声朗读。4.试着背诵。5.拓展思维：生活中还有什么事情是颜色从选择栏中的两种颜色变化而来的？6.试着以书的形式写诗。第四，学会写新单词1.看这些新单词。你记得那个婴儿吗？识别并阅读“颜色、旅游、游戏、阶段、绿色、新、游戏”2.游戏为单词baby找到了一个家(新的字符和发音形成了一个房间类型)3.观察新单词：用自己的方式记忆单词。4.沟通方法。范写了游，绿来引导学生注意那些容易出错的地方。5.学生通过描红练习写作。6.评估并鼓励学生认真写作。7.总结这节课的内容，鼓励学生尝试用红色、黄色和蓝色颜料创造更多的颜色。第二课时教学目标：1.理解课文内容，了解三要素的运用，激发学生课后尝试积累对色彩的体验和热爱。2.能够感性地阅读和背诵课文。3.巩固可以阅读和识别的字符，并写出“磨损、引导和装订”的三个上下结构和单个字符“世界”。教学的重点和难点：能够感性地阅读并背诵课文。教具：创造新单词。教学准备：红色、黄色和蓝色。教学过程：一、审查和进口1.识别和阅读单词2.正确流利地阅读课文。第二，感受文本的内容1.回忆上一课的内容，告诉我们学习方法是什么。2.交流学习方法，从板书中学习：阅读课文，思考内容；如果你想和别人交流并阅读它们，那么就用情感去阅读它们。最后背诵。组长负责阅读课文和思考内容。如果你想和别人交流并阅读它们，那么就用情感去阅读它们。最后背诵。3.与全班同学交流解决问题。引导学生理解，当红色和黄色变成橙色时，会有橙色的番木瓜，橙色的橙色的橙色；蓝色和黄色变成绿色，还有绿色的叶子当红色和蓝色变成紫色时，就会有紫色的牵牛花和紫色的茄子。4.引导情绪大声朗读。5.试着背诵。6.拓展思维：他们在生活中还会改变什么？7.试着使用boo中的格式许氏：如果红色、黄色和蓝色是水彩或水粉颜料，那么当我们添加的各种颜料的量不同时，颜色的深浅就会改变。学生；尝试混色，然后思考生活中什么是颜色，写诗。第四，学会写新单词1.看这些新单词。你记得那个婴儿吗？阅读“磨损、铅、束缚和世界”游戏：把这些部分拼成新单词。2.观察新单词：用自己的方式记忆单词。3.沟通方法。4.范写了世界，世界来引导学生注意那些容易犯错误的地方。5.学生通过描红练习写作。6.评估交流。黑板上写着设计：彩色游戏红色和黄色橙色蓝色、黄色、绿色红