2020年高一地理《冷热不均引起大气运动》教案范文

高中地理冷热不均引起大气运动教案迷1.让学生了解大气的加热过程，理解地面是地面大气的主要直接热源。2.了解大气运动的能量，大气运动的根本原因。3.叙述了热循环的形成过程，让学生理解指标不均所产生的大气运动，理解水平压力梯度力是风形成的动力和直接原因。4.让学生理解水平压力梯度力、脂肪向力、近地面摩擦对大气水平运动的影响、大气运动的根本原因、大气循环的形成。等压线图上表示实际大气的风向。1.培养学生的阅读、分析、绘图能力，综合分析问题，提高利用地理知识解决实际问题的能力。2.学生们应该使用简单的等压线分布图分析和判断风向。3.通过这门课的学习，使学生的观察力、推理、空间想象力能力得到发展。1.培养学生勇于探索、不怕困难的心理素质，对学生进行辩证唯物主义思想教育。2.让学生知道大气运动与人们生活和生产活动的关系，明确人类活动如何追求利润，避免损害。能把学到的知识应用到现实中，为社会服务。1.热循环的形成过程。2.大气运动的基本形式和大气水平运动的几种力量。1.由于热循环的动态过程，等压面的弯曲方向。2.影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。第二节课投影仪、幻灯片、多媒体、海平面气压场分布挂件、板、纸箭头循环第一个会话列我们了解了行星地球，知道地球是宇宙中一般而特别的天体。为什么说地球是普通的天体？(学生回答：因为地球是太阳系的一个行星，和其他行星一样物质和运动，所以地球是普通的天体)为什么说地球是特别的天体？一(学生回答：地球是太阳系中唯一有生命的天体，也是整个宇宙中唯一知道生命的天体)如果地球上没有大气，就没有生物界，也没有人类及其生存的自然环境。大气是自然地理环境中最活跃的部分。我们从这门课开始探索地球的大气层。【黑板】第二章地球的大气环绕地球的厚厚的大气不仅是维持动植物生命活动所需的各种气体，也是地球上生物生存所必需的保护层。同时大气进行多种不同的物理过程，产生各种物理现象，它们对自然地理环境的形成和变化有重大影响。对人类的生产和生活也起着很大的作用。地球周围的大气像巨大的机器一样日夜不停地运转。该运动以多种形式大大小小，就是这种不停止的大气运动，形成了地球上各种地区的天气和气候。大气为什么运动，如何运动是我们本课要学的内容。黑板第一节：不均匀的冷热引起的大气运动一、大气的加热过程阅读指南(请参阅：以投影格式显示)大气的所有物理过程都伴随着能量的转换，请阅读教材P30大气加热过程的部分：1.地球大气最重要的能量是什么？重复大气变暖的原理。地面大气的主要直接热源是什么？4.物体的温度和辐射中最强部分的波长的关系？太阳辐射和地面辐射是什么类型？什么是大气反向辐射？学生回答有点摘要说明1.地球大气最重要的能量是太阳辐射能量。2.投射到地球上的太阳辐射能量必须通过厚厚的大气层才能到达地球表面。太阳辐射在传播过程中可以部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，反射和吸收到地面。地面吸收太阳辐射热，提高温度，同时以长波辐射的形式将热量传递到大气。此辐射热交换是提高大气温度的最重要方法(图2.1)。地面大气的主要直接热源是地面。从大气的加热过程来看，地球大气被太阳短波辐射吸收得少，大部分太阳辐射可以通过大气射向地面；大气相对于地面长波辐射吸收得更多，地面辐射释放的大部分热量可能被大气阻挡。大气的加热过程影响大气的热条件、温度分布和变化，从而限制大气的移动状态。4.物体的温度越高，辐射中最强部分的波长就越短。相反，时间越长。地球表面的温度比太阳低得多，所以地面辐射的波长比太阳辐射长得多。与太阳短波辐射相关，地面辐射是长波辐射。大气在提高温度的同时向外释放热量。大气辐射的方向既有上也有下。大气辐射到底部的部分，因为与地面辐射相反的方向称为大气逆辐射。结合我们刚刚介绍的大气加热过程，想想在我们上课前大家观察到的煮沸锅里煮开水，中间水沸腾，锅里的水下沉。点燃小纸堆的时候，纸和灰烬从火中升起，在空中绕圈，又在火堆周围下沉，再进入火堆的原理是什么？学生回答有点这两种现象都是中间及周围热不均引起的热循环现象。这是我们今天要讲的第二个问题。【黑板】第二，热循环地面的冷热不均形成的空气循环称为热循环。它是大气运动最简单的形式之一。那么，热循环的具体过程是什么呢？读教科书P32，想一下热循环的形成原理吗？学生回答有点下面我们来分析一下这两幅画的热循环动态过程。幻灯片放映【解说】。【】(1) a、b、c三个位置(例如左上)均匀接收列时三处温度相同。 3气压相同。 3气压根据高度是相同的规律。在3处上空，同一水平面各点的气压相同，等压面是相互平行的水平面。(2)当a受热时(如上图所示)A地的温度高，b和c的温度低。A地的空气受热后膨胀，b、c地的空气相对冷却，引起空气的垂直运动。近A地的空气膨胀增加，密度减少，气压减少，b、c地附近地面空气相对冷却下沉，密度增加，气压增加，近3地的同一水平面上气压A较小，b、c两地较大，使空气从b、c流向A，引起空气水平运动，此时三地背压面不再水平。由于从A地一定高度的A上升的空气积累密度，空气在B和C处比气压相同的水平面周围地区高，空气在B和C处下沉后密度减少，空气就会从气压相同的水平面周围地区低，气压高的A流向气压低的B、C，形成热循环。黑板1。冷热不平等引起的热循环同一水平面上的A 、B 、C 点3指压不再相同，因此等压面不再是水平面，从A 向上移动，从B 、C 向下移动会形成弯曲的等压面。空间压力值相同的点构成的面称为等压力面。背压面凸起的地方是高压区，背压面下凹的地方是低压区。黑板2。等压面的弯曲方向特别注意3。的，特别注意的，特别注意的，特别注意的，特别注意的，特别注意的，特别注意的，特别注意的。气压、温度、高度三者之间的关系。总结板书讨论和思维的扩展(注：以投影的形式显示)我请学生们思考以下问题：一个城市是我国重要的钢铁和化学工业基地，该成功工业区、商业、文化及住宅区的分布情况，如略图，发现该市居住的居民每周商业、文化、住宅区的空气污染现象将加剧，请每晚分析其原因。另外，这是新兴的工业城市。这里的老居民们说，现在一年中阴天比过去多，所以请分析其现象和原因。学生回答有点上述内容可以与地理位置结合，分析如下：白天，山坡地区太阳辐射后温度升高，地面长波辐射提高，山坡上的空气被地面长波辐射后变暖和膨胀，白天发生沿山坡向上的气流，这种气流导致山谷产业地区排出的大气污染物流入山坡上部的文化、商业、住宅区，污染加重。到了晚上，山坡先冷却，山坡的气流收缩下沉，工业区的污染物受到抑制，上升，商业、文化、居住区的污染减少。因此，该市居住区的空气污染现象导致了白天的恶化和晚上的减少。这个原理是指山谷和山坡之间大气的循环运动，我们通常称之为山谷循环，即山谷风。第二个问题的分析：这个城市是工业区。工厂建成后，工厂生产过程中排放到大气中的许多固体杂质成为水蒸气的凝结核，凝结核增加后，城市上空的水蒸气容易产生凝结现象，该地区阴天也更多。课堂摘要简要课后作业在教材的P33活动中，将海陆风和P56时热岛循环的形成原理与学问相结合进行分析。板书设计第二章地球的大气第一节：不均匀的冷热引起的大气运动一、大气的加热过程二、热循环1.冷热不平等引起的热循环2.等压面的弯曲方向压力、温度、高度之间的关系。导入新类我们了解了行星地球，知道地球是宇宙中一般而特别的天体。为什么说地球是普通的天体？(学生回答：因为地球是太阳系的一个行星，和其他行星一样物质和运动，所以地球是普通的天体)为什么说地球是特别的天体？一(学生回答：地球是太阳系中唯一有生命的天体，也是整个宇宙中唯一知道生命的天体)如果地球上没有大气，就没有生物界，也没有人类及其生存的自然环境。大气是自然地理环境中最活跃的部分。我们从这门课开始探索地球的大气层。【黑板】第二章地球的大气环绕地球的厚厚的大气不仅是维持动植物生命活动所需的各种气体，也是地球上生物生存所必需的保护层。同时大气进行多种不同的物理过程，产生各种物理现象，它们对自然地理环境的形成和变化有重大影响。对人类的生产和生活也起着很大的作用。地球周围的大气像巨大的机器一样日夜不停地运转。该运动以多种形式大大小小，就是这种不停止的大气运动，形成了地球上各种地区的天气和气候。大气为什么运动，如何运动是我们本课要学的内容。黑板第一节：不均匀的冷热引起的大气运动一、大气的加热过程阅读指南(请参阅：以投影格式显示)大气的所有物理过程都伴随着能量的转换，请阅读教材P30大气加热过程的部分：1.地球大气最重要的能量是什么？重复大气变暖的原理。地面大气的主要直接热源是什么？4.物体的温度和辐射中最强部分的波长的关系？太阳辐射和地面辐射是什么类型？什么是大气反向辐射？学生回答有点摘要说明1.地球大气最重要的能量是太阳辐射能量。2.投射到地球上的太阳辐射能量必须通过厚厚的大气层才能到达地球表面。太阳辐射在传播过程中可以部分被大气吸收或反射，大部分到达地面，反射和吸收到地面。地面吸收太阳辐射热，提高温度，同时以长波辐射的形式将热量传递到大气。此辐射热交换是提高大气温度的最重要方法(图2.1)。地面大气的主要直接热源是地面。从大气的加热过程来看，地球大气被太阳短波辐射吸收得少，大部分太阳辐射可以通过大气射向地面；大气相对于地面长波辐射吸收得更多，地面辐射释放的大部分热量可能被大气阻挡。大气的加热过程影响大气的热条件、温度分布和变化，从而限制大气的移动状态。4.物体的温度越高，辐射中最强部分的波长就越短。相反，时间越长。地球表面的温度比太阳低得多，所以地面辐射的波长比太阳辐射长得多。与太阳短波辐射相关，地面辐射是长波辐射