班组长的个人发展

.,.,壹,.,班组长的个人发展，首先需要具备成功的基本要求,.,“我能”，是一种精神、动力和积极的态度，是发自内心的自我肯定与追求。只有坚定“我能”的信念，才能勇敢迎接一切困难与挑战，走上成功之路。,.,建立“我能”信念，不能依赖纯粹的口号和精神意念，它需要坚实的“3C支柱”来支撑,.,实现“我能”，首先需要做到的是具备（班组长）工作岗位所需的知识技能，胜任本职工作。你是否能够胜任目前（班组长）的工作？请为自己做一个知识技能盘点。,.,沟通和理解力是与人交流的两项基本能力，也是实现“我能”信念的第二项要素。无论是口头沟通，还是书面沟通，或者是电子邮件沟通，如何把你自己的想法表达出来？如何通过沟通解决冲突、让他人接受你的观点或与他人达成协议？你需要做到：,.,在这个高度分工与协作的时代，要建立“我能”的信念，人际网络支持扮演着不可或缺的角色。通过：,.,“全景思维”就是考虑问题能够从大局出发，关注组织的整体利益要求、前景规划及动态状态。“全景思维”要求以你所在的组织（班组）为中心，而非以你个人为中心。,.,.,你同时有三件事急需处理：你会先做哪件事呢？,提高生产指标：如果不及时解决，会影响指标完成；处理设备故障：处理好设备故障，才有利于更好地提高工作效率，确保安全。整理工具室：工具室十分混乱，不整理的话会影响其他工作；,选择后反馈：根据“对组织有利性”原则，检修设备故障、确保安全是排在第一位的，所以建议你选择2，处理设备故障。,举例,.,培养“全景”思维，你需要考虑：,职责：你的工作职责是什么？（班组管理）地位：在组织的业务流程中处于哪个位置？（兵头将尾）作用：能够发挥什么样的作用?（承上启下，对上负责，对下管理管理班组）,清楚了解你在组织中所占的地位和发挥的作用，你就迈出了配合组织整体，最大化发挥你的潜能和贡献的第一步。,.,培养“全景”思维很关键的一点，努力与你的同事形成战略合作伙伴，而非竞争关系。主动提供帮助；考虑怎样做能使下一环节的工作更省时省力？这种互帮互助、资源共享、共同奋斗的合作模式，可以令你和你周围的同事把注意力更多地集中于组织整体的绩效，塑造整体“全景”思维。按照对组织的有利性安排工作优先次序，理解你在组织中的地位和作用，与你的同事形成战略合作伙伴，“全景”思维将有助于你与组织的共赢成长。,.,建设性态度就是一种积极的态度。首先，以积极的态度对待一切。,.,反馈：不要过度敏感。,情景1：“需要帮忙吗？”,答案：积极。,反馈：乐于帮助他人是积极的表现。,情景2：领导：“这个项目我会让小王来协助你”。个人（心里想）：“为什么要找人来协助我，是觉得我能力不够吗？”,答案：不积极。,.,反馈2：建设性思维“是挺辛苦，不过这是咱们做这个项目，大家都学到不少东西。”“还真是，过不了多久，咱们就能成为专家了！”,情景：“这个项目连续加班这么久，真是累怀了！”此时，你应该怎么反馈？,反馈1：负面思维“是呀，看其他部门的人多轻松。”“唉！”,.,当你具备了“我能”的信念、“全景”思维和“建设性”的态度，你就已经为成功做好了准备。和谐的个人发展，更重要的是依靠行动去实现。如何通过加强个人执行力来实现和谐的个人发展？如何通过创造性解决问题、保持专注和立即行动来打造个人执行力？敬请关注下一节：打造个人执行力。,.,贰,.,对于个人发展，仅仅具有成功的态度还远远不够，最终需要落实到行动上。据统计，85%的人会产生好的想法，但其中只有约43%的人会付诸实践。而这些实践中，其过程是否能够成功确保最终目标结果的实现，还是一个问题。因此，要想获得成功的个人发展，个人执行力的提升至关重要。,.,我们可以通过以下三个关键途径有效提升个人执行力：,.,想一想,问题出现时，你会是以下哪类反应,.,成为问题的解决者是创造性解决问题的第一步。当有问题出现时，不要害怕问题和失败，乐观地接受它并想办法解决它。保持积极的心态，把失败看成是寻找更佳解决方法的挑战。,.,执行力低，很多情况下不是能力和水平的问题，而是因为要做的事过多，注意力过于分散，无法保持专注。因此要有效提升执行力，就需要不断练习保持专注的能力，提升做事的效率。,1、避免干扰你在专心做某一件事时，如果被打断，一般需要15分钟才能重新进入状态。因此，尽量保证一次完成一件事。要创造条件保证你不被打扰。,.,集中优势兵力，各个击破敌人。毛泽东选集第4卷第1199页,2、简化任务执行力低，很大程度上是由于任务过于庞大或复杂，无从下手，效率低下。分拆任务：把大目标逐层分解，分成若干个小目标，直至具体可行的行动方案。每次只专注实现一个分目标。这样既有利于集中精力，又能增强你的成就感，鼓舞你完成一个又一个的目标。,.,提升个人执行力最关键的环节，在于：立即行动。只有行动，你才可能取得最终结果。也许你的行动方案不是非常完善，但至少可以在行动中发现问题并及时改进。,.,叁,.,什么是个人核心竞争力？它就是个人所具备的特有的竞争能力。它具有：稀缺性（并非每个人都具备这种能力）不易流动性（不容易流失转移）难复制性（别人难以模仿学会）,.,1、个人知识获取学习时刻贯穿于我们的日常工作和生活中，要重视以下几个途径的学习：做中学、错中学轮岗工作培训与发展项目合作信息网络学习2、个人知识分享一个桔子，当你与他人分享时，他吃了，你就没有了。一本好书，当你与他人分享时，你不仅不会有所损失，反而可能获得更多。知识具有不宜损耗性，当你与他人分享时，有可能获得更大的价值增值。你可以通过以下几种方式有效实现知识共享：与人沟通交流轮岗工作团队合作项目合作3、个人知识运用这是知识管理的最关键环节。学到的知识不运用，就失去了知识存在的意义。知识的运用有不同层次：直接运用：学会某种知识和技能，例如电脑打字，直接运用就能够产生价值。创新运用：这是高层次的运用。需要熟悉各方面的知识和经验，并能够融会贯通，“悟”出新知。这是个人核心竞争力最强的源泉。,.,肆,.,班组长的发展除了刚才讲的三个基本要求（培养成功的态度、加强个人执行力、个人知识管理与发展）外，最根本的是自我心理的调整与修炼。,.,.,1.把握利益原则利益则是马列主义最基本的原则，是永恒的原则“没有永远的朋友，只有永恒的利益”举例：中苏关系、中越关系、现在的南沙群岛问题等。一国家、一个民族、一个家庭、一个人都是如此。,流动原则关联原则激励原则均衡原则分割原则,利益的五个原则,”,.,2.把握欲望的认识和控制原则欲望是利益追求的动因，是一把双刃剑。明晰欲望（个人和他人的，两大类：五大占有和心理的需求）刺激欲望（创造力、创新力、积极性）抑制欲望（平衡、控制反面效应）满足欲望（发展动因、价值、尊严的初始体现）调节欲望（创造适应的高层次）提升欲望（价值、成长的高层体现）欲望的控制是人生永远不能回避的课题，是