24、一个这样的老师.ppt

美国：大卫欧文，这样的老师，在第一所学校，这是什么样的老师？这位老师和其他老师有什么区别？拿这些问题在课文里找答案吧！ 朗读课文，注意正确的流畅度。 写段落号，画出发声的词语，、k凯利iqbm凯利，凯利看着自己，不知道该怎么办。 结合课文内容，讨论同学们为什么见面的博学：学问广博精深是不可能的：来不及感兴趣：很感兴趣，胸成竹：元指画竹在心中要有竹子的形象。 比方说话之前有一个成熟的计划。 你说我在做什么？ 正经事：说话时的态度非常严肃。 白森老师是怎么认真地说“凯蒂万普斯”的，我们可以选择其中的一个词来作文。 我会的。 怀特森老师给我们介绍了不存在的凯蒂万普斯，我们毫无疑问，考试不及格了。 这改变了我们的学习方式和生活方式。 内容是我总结的，白森老师告诉了我们疑问(新怀疑主义)。 大家都认为“新怀疑主义”吗？ 渐渐，我们在书上写的，老师说的并非一贯正确，实际上没有人一贯正确。 我们要时刻警惕，运用事实，用科学的方法纠正错误，并具有坚持真理的毅力。 同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。懂得、你的理论水平，学习作者的构想，学习策划篇，教会方法，凯蒂万普斯(111 )获利(1214 )、听说这样的老师不认识，感兴趣的传记，笔记，画，胸中有竹卷，不可思议的不合格，愤怒的说明了原因，知道了真相， 了解新怀疑主义，带领班级获得真知识的认识价值发自内心地培养了质疑精神方法的独特学习态度。 (美国)大卫欧文，这样的老师，第二学期的时候，白森老师是什么样的老师呢，让我们通过读书来思考一下吧。 让我们默读课文111的自然部分。 在经历过的这些事件中，我对白森老师的感情发生了什么变化，请在文章中中标写出来。 喜欢-怀疑对的不满，愤怒的理解，a“也有我们感兴趣的传记，笔记，画画的同学。 我心里想，这次我遇到了博学的老师。 (喜欢) b“但是答案出来的时候，我吓了一跳。 每个回答的问题旁边都有一把大红叉子！ 发生什么事了？ 我完全是照老师说的写的，肯定有什么错误。 (怀疑) c“那你为什么要在课堂上认真说话？为什么需要考试？你认为这种老师是什么样的老师？愤怒涌上我的心头，我紧紧抓住嘴唇，压住自己不大声说话。 教室里响起了不满的声音。 (不满) d他希望我们从这件事上学到几分，读，小心地读“我”的感情变化，1，分角色朗读3-8自然吧(进入角色，分别了解自己的怀疑，有愤怒的感觉，有感情读的句子) 2，如果呢3、自由阅读910自然节：面对我们的愤怒，白森老师怎么说，怎么做，4、文章为什么在11段补充另一课？老师一直说明采用这种教法，分析12-14段白森老师的异常，他的课白森老师在科学课前和课后，请概括一下我们学习行为的变化过程：“我们”行为的变化过程不熟悉疑问，学习新的怀疑主义，把新的怀疑主义带入所有的教室，把新的怀疑主义带入我们的生活合理地想象，他以下三段看起来很多，可以删除吗？ 此部分的描写是白森教育结果的深刻描写，是文章的一大特征，亦称侧面描写，间接描写。 请你想一想。 白森老师是()的老师。 自主探索，一个必须的凯蒂一文字，知道书的内容和老师说的话用“怀疑”的眼光看，白森老师用自己独特的教育方式教孩子们如何学习。 这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。 这篇文章的作者是美国着名作家大卫欧文，他写的第一家爸爸银行人风靡世界。 如果少年时代没有