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文档简介

把1200个数除以一位数的九个数祁里县韦桥中心小学张碧海教育目标1，探讨和掌握整个一百整十的除法求算方法，可以正确计算。2.通过综合具体情况，可以判断计算结果的对错，逐渐养成验算的习惯。3、结合具体情况，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学和生活的密切关系教学中的困难：掌握将1，全部100的数除以一位的除法方法。2、探索计算方法上课前准备课件课程体系首先，审阅导入1，入答：20内()列，46内()列，()1，70内()列。解决问题：把18支铅笔平均分成3个班，每个班分几支？口a表达式：183=6(分支)你怎么看？学生交流，报告。(18支铅笔平均分为3部分，每支6支)对话：前面我们学会了使用乘法口诀。今天在这门课里，学习把通十和百数分成一个位置的口技。(黑板主题：整列，将整百位数除以一位数的算术)二、交互作用的新赋1，将整个10除以一位数(1)3个20等于60，60除以3等于20。6个10除以3等于2个10，20。(3)63=2，603=20对话：亲自选择一种方法，再把603算法讲给同桌听。摘要：把总列数除以一位数字，可以把被除数看作数十个，再想想这几个10除以除数是多少10。被除数10的个数也可以除以除数，商是几，最后计算的结果是几十。把一百个数字除以一位数字示例1之后的“一次尝试”:6003=学生独立完成后报告交换。摘要计算方法：把总数除以一位数字，把被除数看做几百，把几百除以除数，想想有多少百。可以把被除数看作几百，把几百除以数看作几百；被除数一百位数也可以除以除数，份额是几，最后计算的结果是几百。3.把几百几十除以一位数，把被除数看作几十，再想想把这几除以除数等于几十。被除数十上的数也可以除以除数，份额是几，最后一个计算结果有几百种。几百几十除以一位数。提出教材实例2，学生阅读问题。对话：如何？你会口述吗？组交换，报告交换结果。教师总结方法：几百几十除以一位数，被除数除以几十几，再除以几十几，想成为几十几；被除数100位数和10位数除以除数，得到的份额是多少，结果是多少。三、综合练习问问题1，1让学生自己谈谈计算中各问题的关联和差异，帮助学生形成计算。摘要方法：学生们在后面加上相应数目的0，除非把整个10，整个100除以一位数字来计算。试着用第二个问题来思考指定学生口授，说说你的想法。请想想第3个问题学生独立连接，集体修改交流。问问题4，4问题：如何求一个数是另一个数的几倍？(将一个数字除以另一个数字)学生独立完成，同桌互相检查。试着用第5个问题来思考对话：同学们，你们喜欢打乒乓球吗？看他们在复食和禁食(提出标题)指导学生接触生活，探索实际解决问题的方法。基于行的计算和交换配置。提醒学生注意单打2人1组，双打4人1组。想想问题6指导学
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