五年级语文下册 __的早晨 2教案 浙教版_第1页
五年级语文下册 __的早晨 2教案 浙教版_第2页
五年级语文下册 __的早晨 2教案 浙教版_第3页
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文档简介

下午(练习训练)一、教材分析1 .背景知识本次练习是根据单元阅读训练与练习同步、读写结合的原则安排的。 这个单元的三篇阅读教学课本都在事物的几个方面配置了资料。 因此，在习作训练中，学生要求在基本把握事物的几个方面安排资料的方法的基础上进行习作。2 .教材的特点。习作的内容分为两个部分。 第一部分以作文纲要为范本，以“校园早晨”为例，分配了小池边、运动场、园林三个不同特点的学生活动情况三个方面的资料。 然后请学生填写作文题目，自己写大纲。 习作内容第二部分以自己写大纲的作文主题为内容作文。“习作提示”一词的主要含义是： (1)事物的一些方面要有联系，目的是“全面反映事物”(2)各方面分别在一点和一点描述事物活动情况，这些人物的选择是代表性的，反映了这个事物的样貌和特征。二、教育目标1 .可以选择几个方面的材料来反映事物的特征。2 .学会在事物的几个方面配置资料，排列纲要，作文。3 .感受学校和社会的新姿态和新气象。三、教育重点和难点教育重点：选取若干方面的资料，列出纲要。教育难点：可以用这些选择的几个方面的资料作文，反映出这个事物的特点，如新的面貌、新的气象。四、教育准备一台实物投影机。 校园的早晨例句录音。 配置观察某个地方的早晨，体会其特征。五、教育时间： 2小时课程第一课(一)教育目标；1 .根据观察情况，可以选择多个方面的材料来反映事物(某个地方的特征和风貌)。2 .根据事物的几个方面的材料，学习排列纲要、习作。(二)教育过程；1 .公布课题，一起阅读。2 .学习“习作要求”。(一)提名“习作要求”阅读；(2)在事物的几个方面配置材料是什么？ 回顾安排文章太阳 台湾蝴蝶甲天下 再见了，亲人资料的方法。(3)在事物的一些方面安排资料是一种很重要的安排资料的方法，我们应该在练习中把握它，一起阅读“练习要求”，明确任务。3 .学习“习作内容”和“习作提示”。(一)如何补充作文主题？ 补充的内容是表示地方的词语，这次的作文以某地方的早晨为主题。 (学生讲完整的主题。(2)学习校园早晨作文大纲。你知道大纲里放置了什么样的资料吗？这些材料是从哪里选出来的？你在写谁的活动情况吗？ (结合插图进行研究)听例句的录音。 这是另一位同学写的同一题目的作文，他拿的资料是什么，文章反映了校园早晨的特征吗总结要点的方法：“在哪里，谁在做什么？”(三)学生独立补充作文主题，排列纲要；(四)交流主题和纲要，师生共同评议。(5)总结：在事物的几个方面配置资料，可以以“场所”为中心，也可以以不同的人物为中心。 (一起读练习提示。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4 .学生开始作文，由教师巡回指导。第二课(一)教育目标；感受学校和社会的新面貌、新气象。2 .完成习作后，注意到反映事物的特点。(二)教育过程；1 .学生继续作文。2 .组织零碎的交流。(1)指定某方面的内容阅读，教师和学生共同评议：哪些地方还没有具体写出来？ 从这
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