2020年英语学习经验和体会分享

英语学习体验与体验共享回想我学过的所有科目，我学英语最多。我周围的许多人问我是如何学英语的。当我告诉他们我对学习的真实感受时，有些人点头同意，有些人感到困惑，有些人感到惊讶。我从初中一年级开始接触英文字母，那时我用了32本旧的小课本。在初中，教英语的老师都是农村教师，他们的简便教学方法是“背诵”和“抄写”。那时，所有的课文都被记住了，每一课的单词都被抄了很多遍。我还记得初中第二天的一条短信，“很久以前，有一个国王。但我认为，在那个时候，只要学生“好”，他们就会学好英语，因为只需要死记硬背。中考后的暑假，我无意中发现了我姐姐的英语课本，它比我一年级的课本低，我立刻被吸引住了。从一年级开始，她换了一套16码的新教材。教材的内部是彩色印刷的。每节课都有听说训练，并且配有磁带。所以，在这个暑假，我背诵了她所有的英语课本，听了很多遍所有的磁带。我在该县最好的高中学习，高中英语成绩一直很好。我记得许多学生在做模拟练习来提高他们的英语。虽然一些老师也提倡我们这样做，但我很少做这个话题。我深深感到学习英语需要听、说、读、写齐头并进。我记得当时在早上的阅读时间，我读英语最大声，我可以坚持阅读整个班级。在高中的三年里，我已经记住了我所有的课本，而且我还记住了妹妹级别的所有新课本。虽然平时的考试没有英语听力测试，但我也坚持每天听英语。那时，没有短波收音机。我听的所有磁带都来自我姐姐的课本。在晚上的自学时间，我总是抽出半个小时写英语日记。那时，我手头有两本大词典，一本英汉词典和一本汉英词典。当我遇到我不能表达的单词时，我首先查汉英词典，找到一些相关的单词。然后我在英汉词典中查找具体用法。这确保了英语日记中的每个单词和句子都是正确的，并避免在英语写作中使用中文表达。这持续了三年，从未停止。三年后，我写了几本厚厚的英语日记。现在想想，我是在用正确的方式学习英语。背诵课文培养了我的语感。写英语日记培养了我的写作技巧。当我写英语日记时，我会使用从课文中学到的一些单词和短语，从而加强我对这些单词和短语的理解。高中的单词数量不多，考试中的大部分单词都在课本中。因此，每次考试前，我从来不像其他学生一样背单词，因为当我背诵课文时，那些单词我已经很熟悉了。通过考察上下文，单词的惯用用法已经成为一种直觉。我的高考英语成绩超过120分(总分150分)。成功进入大学后，我发现了一个大问题。也就是说，与来自城市的孩子们相比，我的英语发音有一种河南的味道。我在初中和高中从未有过如此深刻的经历。因此，我一进大学，就开始纠正我的发音。我的英语发音很快被纠正，我跟着磁带，向我的同学和老师咨询，去英语角练习，参加英语演讲比赛。我记得当时，为了纠正我的发音，我甚至在权威词典中重新检查了一些非常简单、常见和熟悉的单词，以确认它们的发音。在大学里，我保持了早读的习惯。在研究生入学考试阶段，除了背诵大学英语的课文，我还背诵了新概念英语和英语名篇佳作100篇(学院出版社)的第二、第三和第四卷。从1991年到xx年，我还背诵了完形填空和阅读理解。此外，我还记住了英语杂志上的一些文章。我想记住的文章通常是非常经典的或者用英语写得很好。拒绝背诵一些中文书写的英语，比如一些英语例子。在听力训练中，我保持了早晚收听英国广播公司和美国之音的习惯。新概念英语磁带和一些英语杂志也是我听力练习的材料。我记得我大三的时候，Xi外国语学院周末会在听力实验室放映一些英语电影。有一段时间，我和Shyj一起去了宿舍，从中学到了很多。在大学期间，许多学生讨厌大学英语四级和六级考试。我的观点不同。虽然我骨子里同意听、说、读、写的学习方法，但我不讨厌考试。我觉得在准备大学英语四级和六级的过程中，我的词汇量迅速扩大了。要学好英语，首先必须有大量的词汇。然而，这个庞大的词汇量不是你平时能从阅读中获得的。它需要特别记住和记忆。我最喜欢的英语单词书是星火式英语。我喜欢通过词根扩展来记忆单词。当我喜欢记忆单词的时候，我也会一起记住单词的用法。我不喜欢纯粹是单词加中文解释的单词书。我认为用这本书获得的词语已经死了。单词只能存在于句子和文章中。在xx，我参加了硕士学位的全国入学考试，英语得了80分。当我得到这个分数时，我的心很平静，既不快乐也不悲伤。我知道英语水平不仅仅是通过这种考试来衡量的，这个分数对我的研究生入学来说已经足够了。回顾整个英语学习经历，还有一件事值得一提，那就是英语学习的自信可以称为心理学中的自我效能。从中学到大学再到研究生，每次我的英语成绩出来，都不会影响我学习英语的信心和兴趣。我从不怀疑我的英语学习能力和英语水平，即使我的分数特别低。我只能把原因归咎于这个糟糕的问题或我在考试中犯的任何错误。仅此而已。还有一件事是要小心。我记得当我在高中的时候，我已经知道银行英语名字的各种表达方式。因为，当我走在