伯牙绝弦(用）.ppt

班级：六（3）班合作伙伴：戴玉珍,高山流水,25伯牙绝弦,自由读课文，要求：1、读准字音，读通句子；2、注意读好文言文的节奏。,朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,解题,“伯牙绝弦”是什么意思？,请大家回忆一下，我们学习文言文有哪些方法？1、借助课后的注释；2、联系上下文理解；3、不能生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思。,小组合作学习,尝试翻译课文，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,伯牙善于弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,伯牙弹琴心里想到高山，钟子期说：“好哇，像泰山一样巍峨！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙想到滔滔的江河，钟子期说：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河。”,伯牙想的，钟子期一定会知道。,伯牙所念，钟子期必得之。,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,钟子期死后，伯牙说世上再也找不到他的知音了，于是摔了琴，扯断了琴弦，从此再不弹琴。,你能用自己的话讲述这个故事吗?试试看。,反复朗读，思考问题,文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,清风徐徐明月皎皎芳草萋萋杨柳依依春雨潇潇白雪皑皑云雾蒙蒙霞光灼灼,伯牙善鼓琴，他不同的琴声不仅能表现高山流水，还能让具有很高音乐鉴赏能力的子期感受到不同的场景。想象一下，伯牙的琴声还表现了哪些动人的场景呢？,清风徐徐明月皎皎芳草萋萋杨柳依依春雨潇潇白雪皑皑云雾蒙蒙霞光灼灼,伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”志在，钟子期曰：“善哉，！”,伯牙鼓琴志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在，钟子期曰：“善哉，兮若！”志在，钟子期曰：“！”,伯牙所念，钟子期必得之。,明月皎皎明月清风徐徐清风竹叶善哉，萧萧兮若竹叶,知我者，子期也！,伯牙当时是楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但却始终觉得无人真正听懂他的琴声，所以他独自一人来到山涧派遣内心的孤独和寂寞，他却万万没有想到此时，此地，此人，钟子期一个山野村夫竟如此懂得他的琴声！,此时伯牙心情怎样？,琴声也懂，志向也懂，胸怀也懂，这才是真正的知音。伯牙和子期多么想像高山和流水一样相伴相随永不分离，他们相约来年再相见，可是一年以后伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地方，等待他的不是子期的人而是子期冰冷的墓碑，他把对子期的千言万语都化作了琴声。,此时伯牙心情怎样？,忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。,？,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定