五年级语文下册 手指1教案 鲁教版

手指学习目标：1.借助字典和上下文理解生词。2.理解课文的主要内容，并学习作者关注生活、善于观察和思考、从平常事物中得到启示的习惯。3.情绪化地阅读课文，理解五指各自的特点，并认识到每件事都有其优点和缺点。课前准备：1.上课前，阅读关于手指的寓言故事，并试着从中学习一些真理。2.自学问题课件。课程表：1个课时教学过程首先，激发兴趣，引入新的课程孩子们，请伸出你们的手，看看你们手指的形状。哪一个最好，哪一个最有用？学生们有不同的意见。今天，让我们读课文手指，看看作者写了什么。主题：手指第二，第一次阅读课文，理解大意1.自己读课文。如果你看不懂正确的单词，问问你周围的学生。读正确的发音。2.阅读和思考。课文的主要内容是什么？三、自学感悟，读文给我看自学讨论问题，先自学，然后和小组同学交流。1.阅读课文并填写表格。手指名称更好点缺少点数拇指食物手指中指无名指小手指2.理解这句话：“所有的手指，就像其他人一样，如果五个手指能够联合成一个拳头，那么每个手指都将是有用的和强大的，并且将没有强弱、美丑之分。”3.通过以上的对比分析，你有什么想法吗？动情地朗读课文两遍。5.角色扮演小组中的五个手指，赋予手指生命和情感。根据你想表达的意图，编一个课例表演。四、检查自学，加深理解1.学生报告他们对自学问题中前三个问题的理解。2.这意味着几个小组到前面表演课例，其他学生评价表演，老师根据表演进行指导。指导的重点是学生剧本中包含的事实是否正确。五、拓展和延伸，启发思维1.在学习本单元的课文时，我们已经基本实现了阅读课文和理解课文的方法。下面是一篇短文。请阅读并思考它包含的原因。五指的故事“唉！又是忙碌的一天，我快累死了！”拇指伸了伸，虚弱地说。“我不累吗？”拇指的这句话被不服气的食指听到，“我的腰弯了。”这到底是怎么回事？原来是在夜深人静的时候，小主人林林的手指在说话！他们的谈话被高高的中指、细细的无名指和细细的小拇指听到，所以五兄弟开始窃窃私语.“唉！”拇指又叹了口气，说，“要数最累的，那么这个冠军一定是我和食指老弟。初中毕业后，他承受着巨大的学习压力，有很多家庭作业。每次小师傅写作业时，我们都必须用力挤压笔头，并根据小师傅不同的作业和要求旋转笔头。有时是汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是艺术风景.这让我们头晕目眩，我们的工作持续了几个小时。瞧，我们俩的凸面都被压碎了。”“不仅如此，小主人的握法还不够正确。他总是喜欢把你压在我脸上，这让我几乎喘不过气来。”食指愤怒地补充道。“咳！大拇指食指，哥哥，小主人写道，我要弯腰配合你们两个，用我的脖子支撑笔杆。看，这里有一大块肉被擦掉了。不仅如此，我还经常不得不忍受烧伤的痛苦。”中指忍不住叫了一声，“有一次，为了从烧坏的试管中取出溶液，我不得不等到试管不热了再用水冲洗，否则会弄断试管，但主人总是迫不及待地习惯性地伸出最长的我去触摸试管壁。在触摸的瞬间，我的整个身体感觉像被烙铁烤焦了一样，有一种非常痛苦的烧灼感！现在想起来，我还是觉得很糟糕！”此时，中指开始哭泣。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，然后说：“我们都在同一条船上！”“嘿，小无名指哥哥，你脖子上戴的是什么？它非常耀眼。”小指看着无名指上的圆圈，问道。“唉，别提了，它差点杀了我。你可能不知道，在情人节那天，小主人的男朋友坚持要给她这枚戒指。在小主人戴上戒指后，他把它当成了一件珍宝，每天抚摸着戒指，然后幸福得目瞪口呆。但是这个戒指，从那时起，就像一个铁环环绕着我，让我无法移动，呼吸变得非常困难。这枚戒指不太适合我。当我戴上它的时候，我已经上气不接下气了，但是昨天，为了清洁它，小主人不顾我的感受，把它从我身上撕了下来。你看，我在身上留下了深深的伤疤”在我说完之前，我的无名指哽咽了。“我们的生活真的太苦了！”每个人都一个接一个地说。“但是不管怎样，你们都有机会展示你们的技能。但是我，主人，鄙视我，从不利用我。我觉得自己太没用了。”小指悲伤地说。四兄弟安慰他说：“不要这样想，在日常生活中，你似乎没有时间独自站着，但是我们帮助小主人提东西，提书包和拧毛巾。没有你，会很辛苦！此外，如果没有你，人们只有四个手指，这将是多么尴尬和丑陋！”拇指没有回答，似乎陷入了沉思。房间突然变得寂静无声。朦胧的月光透过窗户可怜地抚摸着五兄弟的脸。五兄弟伸展着疲惫的身体，慢慢