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文档简介

九年级历史教案拜占廷XX和XX 教学目标 了解和掌握拜占廷帝国及其文化， _的产生， _会的出现， _会三大派别的形成。 通过 _的产生和 _会三大派别的形成的，对于 _会的演变过程有比较全面的了解，培养评价历史事物的。 通过对于 _会的历史作用的分析，认识 _会是欧洲最大的封建主，是欧洲封建制度的精神支柱。 教学建议 地位分析 本节简单介绍了拜占廷帝国及其文化，重点介绍了 _会的演变过程。 _会起源于罗马帝国统治的奴隶制度时期，逐渐演变位欧洲封建制度的精神支柱和欧洲最大的封建主，资本主义产生后新教又进一步称为资产阶级进行革命的工具，直至今天仍然很有市场，是当今世界三大宗教之一。本节教材具有非常重要的承前起后的地位。 教法分析 重点突破： 关于“ _会的演变过程”，建议首先要求参看教材内容， _会的演变过程，在简单介绍 _的教义后，设计以下问题要求分析回答： _为什么在公元1世纪产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦和小亚细亚一带的犹太人中间? _会是穷苦人的组织，罗马帝国皇帝对其也采取敌视、镇压态度，可后来为什么转而承认 _会的合法地位呢? _会的两次大分裂分别是在怎样的情况下出现的?其结果如何?你如何看待 _会的上述演变?回答后根据“重点分析”部分的内容做出相应补充说明。 难点突破方案：参见“重点突破方案”部分。 课内探究活动的设计：参见“重点突破方案”部分。 _会的演变过程 重点分析： _会的演变过程是重点。由于学生的水平所限，他们对于 _的产生和演变的理解比较困难。 _在公元1世纪产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦和小亚细亚一带的犹太人中间。犹太民族有很悠久的历史和文化，但是长期以来不断遭受异族压迫，他们不断反抗但是都没有。他们渴望有人拯救他们，于是利用犹太教中的关于“救世主”的传说，创造了一个救世主的形象耶稣， _由此产生。早期的 _是穷苦人的宗教，其教义的主要内容如下：救世主不久还要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”;只有信仰上帝并且虔诚悔罪的人才能进入天国，否则就要下地狱;信仰 _的人应该把财产贡献出来，一起过共同生活。这种观点在当时是有进步意义的，因此很多穷苦人都信仰它，并且因此还成立了穷苦人的宗教组织 _会。罗马帝国皇帝开始对于 _会采取敌视、镇压态度，后来则转而采取控制、利用、把持 _会的做法，并且最终在公元313年罗马帝国皇帝君士坦丁在位时期宣布 _为国教，此后 _会逐渐成为统治阶级的工具，并且逐渐成西欧最大的封建主。出现这种变化的原因如下：一是镇压无效， _继续广泛传播;二是一些有钱有势的人也先后加入教会 初中数学，并且逐渐占据了教会的主要职位;三是 _义中提倡驯服、忍耐和阶级调和，具有麻痹人们斗志的作用。随着罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡，欧洲东西之间的差距也越来越大，这终于导致了公元1054年 _会的第一次大分裂。随着西欧资本主义的产生和发展，天主教会称为西欧资本主义的产生和发展的严重障碍，这最终导致了公元16世纪 _会的第二次大分裂。
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