五年级语文下册 第五组 18 将相和预习学案（无答案） 新人教版

将相和学习要求1、学会学习新单词，理解单词的含义。2.阅读全文，理解正文的主要内容，并学会把它还给赵。(重点和难点)学习xi手指向导一、自主学习：1.阅读第五组“简介”，我知道这一组的主题是，要求是：2.阅读题目：“意志”在题目中是指；“阶段”是指；“他”是指；“缔造和平”意味着：3.阅读“信息包”P95。寻找历史背景和相关信息。4.把课文读几遍，通顺地读，课后读两遍新单词，并读正确的发音。召集，谈判，宏伟，协议，胆怯，拒绝，能力，你们所有人，崔浩，无价之宝，大义凛然，还给赵，不管攻击有多难，不管它有多不可战胜，道歉并一起努力。5、自由阅读课文，理解课文的思想：这篇课文总共讲了一个小故事，在三个故事中增加了副标题 和 以及 。并分别谈主要内容。6.正文的主要内容是：第二，合作学习。1、同桌合作学习。大声朗读第一个故事，总结故事的起因、过程和结果。2.小组合作学习。(1)重读课文1-10的自然段落，并思考：1。告诉我，蔺相如是怎样去秦国的，他是怎样一步一步地和秦国打仗的，结果如何？用“-”和“”分别画出蔺相如言行的句子来感受人物。(2)提出几个我们感兴趣或不理解的问题，分组交流解决。你也可以参加其他小组的考试。(3)从这个故事中你能看到蔺相如是什么样的人？你在哪里读到的？支票推测想试验主题分数：综合评分：通关卡：(唐庆测试)首先，看拼音写单词。shnxlnzhn() () ()约dn丁齐图奇朱() () ()nn尼日维h舍恩lnzhun() ()()二、词补的宝藏在()到()之后，所有()请给我负力学习收获主管领导签字：日期自主学习案例题目：18 将相和 2课型：五年级精读学习要求1.动情地读课文。2.理解课文的内容和三个故事之间的内在联系。感受人物的形象，他们的爱国思想和他们各自的优秀品质。学习xi手指向导一、自主学习：1.请自由阅读这句话：“我，廉颇，战无不胜，做出了许多伟大的贡献。他林相如什么能力，靠一张嘴，却爬到了我的头上。当我遇到他，我不得不给他一个艰难的时间！”。思考：(1)我能从廉颇的话中读到什么？(2)蔺相如真的只靠一张嘴吗？2.大声朗读第二个故事，总结故事的起因、过程和结果。二、合作研究：(一)1、再读第二个故事，思考：(1)为什么蔺相如拼命坚持秦王要为赵王打天下？为什么秦王不敢对赵王做什么？(2)在课文的这一部分，你对哪些单词和短语感觉最深刻？(3)在这场斗争中，赵和秦是旗鼓相当，还是赵占了上风？你能用一些单词和句子来描述秦王的失败吗？2.请告诉我在前两个故事中，你能在蔺相如身上看到什么样的人？1、读第三个故事，思考：(1)廉颇谦虚地道歉。学生们认为廉颇有罪吗？(2)廉颇谦虚地道歉。廉颇是什么样的人？(3)通过这个故事，你对蔺相如了解多少？2.回到全文，总结和改进(1)理解“赵故国”、“面池相会”、“赔礼道歉”等成语的含义。(2)告诉我这三个故事之间的联系。提示：全文由三个小故事组成，分别是“回到赵”、“面池会”和“赔礼道歉”。每个故事都是矛盾的、和谐的、相对独立的，但又紧密相关。第二个故事是第一个故事的发展，是前两个故事和第三个故事的结果，它们共同构成了一个完整而曲折的“和谐相处”的故事。(3)告诉我你喜欢文章中的哪个角色，为什么？(4)读完将相和的故事后，你有什么启示？(5)你对“和谐”这个词有什么样的理解？想想你脑海中出现了什么词。或者什么句子？(3)提问：文章的开头、中间和结尾之间有什么联系？支票推测想试验主题分数：综合评分：通关卡：(唐庆测试)首先，在句子的括号里填入适当的相关单词。1.()秦王真的为我交换了15个城市。我把墙给他了。他要交出十五个城市，我要把毕送回去。2.秦王把玉捧在手里，称赞它，但没有提到15座城市。3、秦王()不敢攻击我们的赵，只是()吴连坡、文林相如。第二，