8.1国家好 大家才会好 教案(京口)

第四单元8.1 国家好 大家才会好【地位和作用】第四单元主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树立国家利益至上的观念,坚决捍卫国家利益。要想做到国家利益至上,就要树立总体国家安全观,并在实际行动中维护国家安全。在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关心国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实干创造未来。中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命,更好地融入社会,就要了解我们的祖国,了解我们的成就,了解我们的差距,确立宏伟目标,把个人的前途和祖国的命运统一起来。融入社会,重在参与。学生们了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度,引导学生关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。【单元重难点】重点:认识国家利益、国家利益与人民利益的关系;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明确国家采取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。难点:认识国家利益;树立维护国家利益意识、捍卫国家利益;各行各业的劳动者是平等的,为国家和社会发展作贡献。【单元知识树】第八课 国家利益至上第1课时国家好大家才会好 教学目标情感、态度、价值观目标热爱祖国、热爱社会主义,增强公民意识,养成有责任心的品质。能力目标学习搜集、处理、运用信息的方法,培养分析问题、解决问题的能力。知识目标认识国家利益,理解国家利益关系民族生存、国家兴亡;懂得国家利益与人民利益的关系,国兴我荣、国衰我耻。重点难点重点:认识国家利益与人民利益的关系。难点:认识国家利益。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课方式一:视频导入(见课件)播放我和我的祖国视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟导入新课。方式二:情境导入与学生共同回顾G20杭州峰会概况,引导学生思考二十国集团领导人参加峰会的出发点就是维护国家利益。我们如何认识国家利益以及国家利益和人民利益的关系,这就是我们今天要探究的问题,第八课第1课时国家好大家才会好。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.如何认识国家利益?2.国家利益和人民利益的关系如何?三、探究平台探究(一)认识国家利益八年级(1)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“外交与国家利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件),引导学生思考并回答下列问题:1.国家之间出现亲疏冷热的复杂关系的决定性因素是什么?2.谈谈你如何认识国家利益。参考答案:1.国家利益。2.答案见课件教师小结:维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家利益关系民族生存,国家兴亡。“国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。导与学过程探究(二)国家利益是人民利益的集中表现八年级(2)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“国家利益与人民利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件)。引导学生思考下列问题:1.叙利亚等国难民潮的出现说明了什么道理?2.探讨我国国家利益和人民利益的关系。参考答案:1.人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。2.答案见课件。课堂小结:(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。(2)国家利益与人民利益高度统一。教师随笔板书设计国家好大家才会好认识国家利益关系民族生存、国家兴亡具体内容国家利益是人民利益的集中表现相辅相成高度统一课堂练习1.邓小平说“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,这意味着邓小平对祖国怀有的情感。(D)最深厚最纯洁最高尚最神圣A.B.C.D.2.国家利益总是以不同形式在不同程度上体现着国民的个体利益和国民的公共利益,并最终服从于国民利益。对此理解正确的是(D)国家利益是人民利益的集中表现国家利益反映广大人民的共同需求国家利益至上维护国家利益最终受益的是广大人民群众A.B.C.D.3.2017年3月28日,中国海警2308、2337、2102、31239舰船编队在中国钓鱼岛领海内巡航,这是在维护我国的(B)A.国家统一B.领土完整 C.社会大局稳定 D.政治制度4.2017年3月5日的政府工作报告指出“政府的一切工作都是为了人民,要践行以人民为中心的发展思想”“民生