因式分解的概念及因式分解方法

保理概念和保理方法(一)教育目的：让学生掌握保理概念和早期学习保理。讲课重点：1.应用定义差值因子分解和多项式相乘2.正式方法的正确掌握和灵活应用教学困难：找出确切的原因课程体系：计算(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案：(1)(2)(3)(4)1.因数分解的定义：使多项式成为几个整数乘积的形式，这种多项式因式分解或这种多项式也称为因式分解。注意：(1)因数分解对象是“单多项式”，了解此点有助于确定和确定一个变量是否为因数分解。(2)因数分解是一定的变形(3)因数分解的结果是“整数产品”的形式。范例1。确定以下变体(从左到右)是否为因数分解：(1)(2)(3)2.保理方法，保理方法。多项式都包含一个公共因子m，此时我们把自变量m称为这个多项式的公共因子。正确找出多项式的共同因子是提及共同因子的关键，寻找多项式的共同因子的方法如下。如果多项式的系数为整数，则自变量系数取每个系数的最大公约数，字符从每个项取相同的字符，每个相同字符的指数发生率最低。范例2 .每个系数的最大公约数为7，每个项目包含的字母为x，y，z，x的指数最低的是1，y的指数最低的是1，z的指数最低的是2，参数为2范例3 .对于包含括号的多项式，在分解参数时不要快速展开括号，为了观察公式的特性，不删除括号直接分解参数更方便，更容易找到前面所示的参数方法。系数可以将每个项目的最大公约数、字的最小数、相同的表达式看作相同的字。所以原因是提取原因的方法如下：辩解似乎很容易，但实际上仍有出错的地方。使用自变量法分解多项式因子时，首先观察多项式的结构特性，找到公共因子，然后将原多项式除以公共因子，结果商是除公共因子外的另一个参数。范例4 .分解参数分析：3a的公共参数除以3a的商，范例5 .分解参数分析：因为公共参数是除法3.引数方法是引数分解的开始刚开始学习，学生们就容易混淆，经常遇到混乱的地方，要注意以下几点。(1)分解后不要恢复例如：正确答案：(2)无缘无故地“全部”不能提到“净”。例如：正确答案：(3)不要分解不完美例如：正确答案：(4)把有相同字母的定式作为共同的参数提出时，不要误以为符号。例如：正确答案：(5)多项式的第一项出现负号，因此在括号中的符号建议与“-”不同的公共元素后，不要出错。例如：正确答案是：模拟考试问题一.填空：1.多项式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(自变量分解自变量分解和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _操作是相反方向的变形。2.设定公式时，系数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4.的公式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。5.的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二.选择题：1.在以下转换期间，自变量分解为()A.B.C.D.2.将多项式分解为自变量时，必须提取的公共参数是()A.bC.D.3.分解参数时必须提取的公共元素是()A.2bC.D.4.原因后的另一个原因是A.B.C.D.三.多种参数分解：1.2.3.4.5.6.计算：试题的答案。【】一.填空1.2.3.4.5.6.二.选择题1.D2 .C3 .C4 .d三.多种参数分解：1.2.3.4.5.6.40200灵感的故事责备别人，责备自己晚饭后，妈妈和女儿一起洗碗，爸爸和儿子在客厅看电视