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文档简介

对鲜花教学设计教学内容：人民教育出版社三年级第一册第六单元宋表演对鲜花教学目标：1.指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲对鲜花，了解花卉知识，进一步掌握歌词在音乐作品中的作用。2.能够识别并演唱所附的四分音符，初步了解二重唱的演唱形式，并积极参与二重唱。3.根据自己对花的了解，继续唱这首歌的歌词。教学重点：能通过二重唱表达歌曲的生动趣味。教学难点：指导学生唱重音四分音符，并继续为歌曲填词。教学准备：钢琴，夏沃5课件教学过程：一.进口1、师生向游戏问好。2.老师背诵儿歌，学生感受儿歌的发音特点。老师：老师给你带来了一首有趣的儿歌。老师大声朗读它。请告诉我你发现了什么！“小男孩，坐好台儿，摔一个筋斗捡一个子儿。买米和盐，娶个老婆，庆祝新年。”老师：这首儿歌里有许多儿童的声音。孩子们的声音要求我们在阅读时迅速卷起舌头。让我们一起读它。(设计意图：通过阅读儿歌，学生被北京方言“华二音”所吸引。)第三，学会唱歌老师：今天，让我们一起学习一首北京儿歌。1、听歌曲范唱开头(1)感受歌曲的速度和情感。(2)歌曲中出现了哪种花？(菱角、凤仙花、山茶花、蔷薇)(设计意图：让学生初步感知歌曲的旋律，熟悉花名)2.节奏练习老师：学生们认真地听。每朵花都有自己独特的形状和生长特征。老师也想测试每个人。请根据老师的节奏回答问题。)什么在水中盛开？(菱角在水中开花)什么像木耳一样开花？(凤仙花像黑木耳一样开花)什么东西在山上开花了？(山茶花开花，满洲里红)什么花长满了刺？(玫瑰开花，布满荆棘)(设计意图：通过有节奏地朗读歌词，学生可以感受到带有点状四分音符的演唱方法，并理解每朵花独特的外观和生长特征。)3.有节奏地读歌词，学习四分音符，并理解歌词的功能。重音四分音符持续时间：1/2拍衬词：衬词的运用不仅能突出歌曲的民族风格和地方特色，还能渲染歌曲气氛，激活演唱者的情绪。4、模特演唱配乐。(设计意图：通过模特演唱，学生可以更好地记住音高和旋律。)5、添加歌词唱歌，了解歌曲的演唱形式。6、改变唱歌的形式。(设计意图：通过改变演唱形式，让学生感受二重唱。)4.创作歌词老师：歌词只描述了四朵花，但是在我们美丽的大花园里，有许多美丽的花。老师会再次测试你。什么花在水中盛开？什么花长满了刺？现在让我们做一个小小的作词者，通过模仿歌词来为这首歌创作新的歌词。(什么像小号一样绽放，牵牛花像小号一样绽放)(什么花又白又香，茉莉花/栀子花又白又香.)V.摘要
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