五年级语文下册 鸟的天堂 2教案 北京版

天堂里的阿滕伯勒教学目标：1.了解榕树的奇异和美丽，体验鸟儿在大榕树上飞翔的壮观景象，体验大自然的美丽。2.区分文字中所写的东西和联想，并实现这些联想的功能。3.理解为什么“鸟的天堂确实是鸟的天堂。体验静态和动态描述方法。4.情感地练习阅读课文，引导学生感受作者对南方风景的热爱。焦点：1.了解大榕树的外观特征，理解“鸟的天堂”的含义。2.鼓励学生在学习课文后表达他们的理解和感受困难：体验与作者相关的句子。流程：一、对话介绍。同学们，今天我们跟着作者去了“鸟的天堂”。第二，明确学习目标，让学生理解课文。(1)作者什么时候去过两次“鸟的天堂”，他看到了什么？黑板上写着：第一次：黄昏的榕树第二次：早上的鸟(2)作者两次参观“鸟的天堂”时看到的场景是不同的。你喜欢作者的哪一个描述？请有四个同学。让我们谈谈你的看法。(讨论后提问，让学生表达自己的观点。)过渡：好，让我们和作者一起欣赏榕树。你喜欢作者描述榕树的哪个句子，谁愿意给每个人读你最喜欢的句子？根据学生的回答展示下列句子1和2，并要求学生说出他们喜欢的原因。1.我有机会看到它的真面目：它是一棵有无数树枝的大树。树枝又生根了，许多根一直垂下来。到地面，到土壤里。请看挂图，读句子。你喜欢作者的描述吗？告诉我你为什么喜欢这幅画。(名称)让一名学生上台并指向图片。)(2)小结：这句话说的是榕树“在树枝上重新生根”，许多榕树“挂在地上，粘在土里”。因此，“分支”工作的数量无法计算。“作者看了会有什么感觉？(惊喜)黑板上写：许多分支(3)谁能读懂作者的感受(引导学生掌握要读的关键词)？2.现在是树叶繁茂的季节。这棵榕树似乎正在向我们展示它的全部生命力。这么多绿叶，一簇堆在另一簇的上面，没有留下空隙。绿色在我们眼前明亮地闪耀，仿佛每一片树叶这个星球上有一种新的生命在晃动。这棵美丽的南方树！问：你喜欢这个句子，因为作者写出了什么是榕树？说吧。(写榕树繁茂，充满活力)黑板上写着：华丽(1)哪里可以看到奢侈品？谁会说？(榕树的繁茂表现在它浓密的叶子上；颜色明亮，明亮，充满活力。)(2)“震颤”是指树叶是怎样的以及谁能做“震颤”的动作(“震颤”是指微风下的摇曳)的出现。)？问：读完绿色在我们眼前闪耀，似乎每片叶子都有一个颤动的新生命快走。“作者看到了什么？你怎么想呢？你似乎看到了什么？谁会想你对着照片？(方佛看见大榕树的叶子绿得耀眼，亮绿色的，闪烁着，使人感受大榕树的活力。)(3)看到这棵充满活力的大榕树，作者是如何感受和引导学生阅读的。(4)再读最后一句话：这棵美丽的南方树！这句话包含什么样的感情，你意识到了吗？读读这个喜欢感觉。(读出钦佩和惊讶。)练习背诵你最喜欢的句子。第三，学习方法，转移应用，继续学习课文的第三段。学习方法总结：我们刚刚学习了“大榕树”部分。作者抓住了大榕树的高大、繁茂和充满生命力的特点来写作，静态地描绘了大榕树，突出了它的静态美。我们学习的方式是：(1)找到你最喜欢的句子；(2)说出你喜欢它的原因；(3)读出你最喜欢的感觉。然后我们将用同样的方法来学习作者第二次去“鸟天堂”时看到了什么。学习课文的第三段。黑板上的书写：静态的过渡：我的朋友说这是一个“鸟的天堂”(“天堂”最初指的是一个快乐美丽的环境，这个比喻特别适合鸟生活环境)，为什么大榕树能成为鸟类的天堂？(榕树繁茂安静。农民禁止任何人抓住他。在鸟的天堂里没有一只鸟。作者会有什么感受？场景：第二天，我们划船去了一个朋友的家乡。我们又经过了鸟的天堂。早上的这个时候，我们把船停泊在树下一会儿。起初，周围非常安静。然后突然传来一声鸟叫声(请同学学鸟叫声)。当我们拍手(老师鼓掌)时，我们看到一只大鸟飞了出来。然后我看到了第二个和第三个(许多学生学唱歌)。我们继续鼓掌(掌声继续)。这些树变得非常活泼。作者如何描述树上的生动场景？(根据学习方法，分组讨论和交流；抓住关键句子，体会作者的感受。)1.当“我”全神贯注地看着如此生动的一幕时，感觉如何？文章中的哪个句子告诉我们？(我聚精会神地看着。我的眼睛被淹没了。我可以清楚地看到这个，看到那个不见了，第三个飞走了。)“不知所措”是什么意思？作者是如何写他的眼睛“不知所措”和他当时的心情？2.作者终于看到一只画眉兴奋地唱着好听的歌来表达自己的感情。你可以把作者的你能读懂这种感觉吗？(读出你对画眉鸟的爱)第四，看幻灯片，体验鸟儿飞翔的美妙景象。实践(联想):这里有这么多鸟。他们快乐地生活着，有的，有的，还有的。提要：作者第二次穿越“鸟的天堂”是在他看到许多活泼的鸟的时候。本文主要研究鸟类的大小、颜色和活动的变化，这是一个动态的描述。板书：趋势当我们的船在塔下流向乡村时，我有什么感觉？谁愿意读出原文中的单词？作者给予了真诚的赞美：“鸟的天堂”的确是一个鸟的天堂！1.第一个“鸟的天堂”用引号括起来，因为这是一个朋友的引语。第二个“鸟的天堂”没有被引用，因为因为这是我亲眼所见的真实场景，这句话表明“鸟的天堂”这个名字是名副其实的。它也表达了作者对“鸟的天堂”的由衷的赞美和怀念。2.一起读。(读出作者的感受。)V.班级总结这篇文章讲述了