考点规范练21　染色体变异及生物育种

考点规范练21染色体变异及生物育种基础达标1.(2015湖南怀化模拟)图中分别表示不同的变异类型,其中图中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是()A.都表示易位,发生在减数第一次分裂的前期B.中的变异属于染色体结构变异中的缺失C.中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复D.4种变异能够遗传的是2.下图是果蝇两条染色体间发生的变化,下列说法不正确的是()A.该变异可在光学显微镜下观察到B.该变异属于染色体结构变异中的易位C.该变异改变了染色体上基因的种类和位置D.改变后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会3.(2015山东德州模拟)染色体平衡易位是指两条染色体发生断裂后相互交换,仅有位置的改变,没有染色体片段的增减。这种易位造成了染色体遗传物质的“内部搬家”,所以平衡易位患者的外貌、智力和发育等通常都是正常的。下列有关判断正确的是()A.染色体平衡易位属于基因重组B.在光学显微镜下观察不到染色体平衡易位C.染色体平衡易位导致染色体上基因排列顺序改变D.平衡易位携带者与正常人婚配,子代全部正常4.某生物细胞中存在的两条染色体如图所示,其中E、f、G、H、i表示两条染色体上的基因。下列选项列出的相关结果中,不属于染色体结构发生变化的是()5.(2015江苏卷)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是()A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异考点二染色体数目变异及低温诱导染色体加倍6.(2015贵州遵义二模)下图表示细胞中所含的染色体,的基因型可以表示为()A.:AABb:AAABBb:ABCD:AB.:Aabb:AaBbCc:AAAaBBbb:ABC.:AaBb:AaaBbb:AAaaBBbb :AbD.:AABB:AaBbCc:AaBbCcDd:ABCD导学号745402077.(2015福建宁德期末)有关“低温诱导大蒜(2N=16)根尖细胞染色体加倍”的实验,下列叙述不正确的是()A.实验材料要先用卡诺氏液固定再用酒精冲洗B.在显微镜视野内可观察到染色体数为16,32和64的细胞C.用高倍显微镜观察不到某细胞染色体加倍的过程D.低温通过促进着丝点分裂导致染色体数目加倍考点三变异原理在育种实践上的应用8.(2015山东章丘月考)用杂合子的种子尽快获得显性纯合子植株的方法是()A.种植F2选性状不分离者纯合子B.种植秋水仙素处理纯合子C.种植花药离体培养单倍体幼苗秋水仙素处理纯合子D.种植秋水仙素处理花药离体培养纯合子9.野生猕猴桃是一种多年生富含VC的二倍体(2n=58)小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程,有关分析正确的是()A.该培育过程中不可使用花药离体培养B.过程必须使用秋水仙素C.的亲本不是同一物种D.过程得到的个体是四倍体10.(2015吉林长春质检四)下列有关育种的叙述,错误的是()A.利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B.杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C.三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体,不能进行正常的减数分裂D.诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型11.染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。下图表示育种专家对棉花品种的培育过程。相关叙述错误的是()A.太空育种依据的原理主要是基因突变B.粉红棉M的出现是染色体缺失的结果C.深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率为1/4D.粉红棉M自交产生白色棉N的概率为1/4导学号74540208能力提升1.(2015重庆高三期末)某精原细胞在人为因素的作用下发生了如右图所示的染色体易位,则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为()A.1/4或3/4B.1/2或1C.1/4或1/2D.1/4或12.(2015北京十二校期末综测)为获得果实较大的四倍体葡萄(4N=76),将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示,植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍,这种植株含有2N细胞和4N细胞,称为“嵌合体”,其自交后代有四倍体植株。下列叙述错误的是()A.“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步B.“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子C.“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D.“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体3.(2015浙江富阳月考)决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段。下列有关玉米染色体特殊性的研究,说法正确的是()A.异常9号染色体的产生称为基因重组B.异常的9号染色体可为C和wx的基因重组提供细胞学标记C.图2中的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在的染色体不能发生联会D.图2中的亲本杂交时,F1出现了无色蜡质个体,说明亲代母本在形成配子时,同源染色体的姐妹染色单体间发生了交叉互换导学号745402094.(2015江苏卷)甲、乙为两种果蝇(2n),下图为这两种果蝇的各一个染色体组,下列叙述正确的是()A.甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常B.甲发生染色体交叉互换形成了乙C.甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同D.图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料5.(2015湖北孝感十测)某科研小组利用植物染色体杂交技术,将携带R(抗倒伏基因)和A(抗虫基因)的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞,两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞,将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株(F1),过程如下图。据图回答问题。(1)杂交细胞发生的可遗传变异类型是。(2)杂交细胞在第一次有丝分裂中期时含有个A基因(不考虑变异),A基因复制的模板是。(3)若杂交植物同源染色体正常分离,则杂交植物在代首次出现性状分离,其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为。(4)植物染色体杂交育种的优势是(要求写两点)。导学号74540210#考点规范练21基础达标1.C解析:图中表示交叉互换,发生在减数第一次分裂的前期,表示易位,可能发生在多个时期,A项错误;中的变异属于基因突变,B项错误;中同源染色体不能完全配对,说明发生了染色体结构变异中的缺失或重复,C项正确;图中4种变异都是可遗传的变异,D项错误。2.D解析:图示变异发生在非同源染色体间,该变异为染色体结构变异中的易位,该变异在光学显微镜下可观察到;染色体易位导致原来的染色体上基因的种类、基因的位置、基因的排列顺序等发生改变;改变后的染色体与其同源染色体的同源区段可发生联会。3.C解析:染色体平衡易位属于染色体变异;在光学显微镜下能观察到染色体平衡易位;平衡易位携带者与正常人婚配,子代一半正常,另一半是平衡易位携带者。4.C解析:A项属于染色体结构变异中的缺失;B项属于染色体结构变异中的易位;C项属于基因突变或基因重组;D项属于染色体结构变异中的倒位。5.A解析:本题考查生物变异相关内容。由题意知:白花的出现是因为X射线照射导致了基因突变。基因突变所产生的性状对生物体的生存一般是有害的,A项错误。X射线既可引起基因突变,又能引起染色体变异,B项正确。若要确定该突变的显、隐性,需做杂交实验,C项正确。白花植株自交,观察后代的表现型,可确定该变异是否可遗传,D项正确。6.C解析:细胞含有2个染色体组,对应的A和a(或B和b)共2个。细胞含有3个染色体组,对应的A和a(或B和b)共3个。细胞含有4个染色体组,对应的A和a(或B和b)共4个。细胞含1个染色体组,对应的A和a(或B和b)共1个。7.D解析:制片过程中的解离导致细胞死亡,用高倍显微镜观察不到某细胞染色体数目加倍的过程;低温通过抑制纺锤体形成导致染色体数目加倍。8.C解析:A项为杂交育种,获得纯合子的时间较长;B项为多倍体育种,不能确定后代就是纯合子;C项为单倍体育种,能缩短育种时间;D项为先多倍体育种,后单倍体育种,不能保证后代为纯合子。9.C解析:图中过程中可用花药离体培养,再诱导染色体加倍获得AA的个体,A项错误;秋水仙素或低温诱导均可导致染色体数加倍,B项错误;的亲本中,AA为二倍体,AAAA为四倍体,不是同一物种,C项正确;过程为基因工程导入抗虫基因,获得的仍是三倍体,D项错误。10.C解析:利用花药离体培养技术可获得单倍体植株,A项正确;杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起,B项正确;三倍体无子西瓜细胞中存在同源染色体,C项错误;诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型,D项正确。11.C解析:若用b-表示相应的缺失基因,则bbb-b-bb-(全部为粉红棉M)。能力提升1.B解析:该精原细胞进行减数分裂将产生4个精细胞,在产生精细胞的过程中,可能出现下列2种组合方式:1与3、2与4组合,此时产生的异常精细胞与正常精细胞的数量比为10;或者1与4、2与3组合,此时产生的异常精细胞与正常精细胞的数量比为11,故选B。2.D解析:“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步,A项正确;“嵌合体”四倍体葡萄(4N=76)可以产生含有38条染色体的配子,B项正确;“嵌合体”不同的花(2N细胞和4N细胞)之间传粉后可以产生三倍体子代,C项正确;二倍体的葡萄是2N=38,所以它的根尖细胞中的染色体应该是38条(染色体没有加倍的)或76条(染色体加倍的),D项错误。3.B解析:9号染色体一端有来自8号染色体的片段,属染色体结构变异;图2中的母本的2条9号染色体有相同的片段,可联会;F1出现了无色蜡质个体,说明双亲都能产生cwx的配子,说明母本在形成配子时,同源染色体的非姐妹染色单体间发生了交叉互换。4.D解析:本题考查染色体变异及进化的相关内容。由图看出甲图性染色体为端粒染色体,属于正常情况,而乙图的性染色体发生了染色体结构变异中的倒位变异。甲、乙杂交产生的F1在减数分裂过程中,有两条性染色体不能联会,不能正常进行减数分裂,A项错误。甲到乙图的变化属于染色体变异,B项错误。由于倒位,甲、乙1号染色体上的基因顺序不同,C项错误。染色体变异属于可遗传变异,可为进化提供原材料,D项正确。5.答案:(1)染色体变异(易位、染色体结构变异)(2)2A基因(DNA)的两条单链(3)F29/16(4)克服远缘杂交不亲和障碍;缩短育种时间;可同时导入多个目的基因;目的性强解析:(1)携带R(抗倒伏基因)和A(抗虫基因)的豌豆染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞,所以在杂交细胞中发生了染色体易位。