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文档简介

画图有技巧复制与粘贴教学反思计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用。而教师的教学方法直接影响到学生的学习态度、学习效果。只有积极调动学生，能够让他们主动参与，思维得到开发，这就的教学才会让学生感受到轻松的学习氛围。下面我就画图中的复制和粘贴这一课进行反思。本节课整体设计是从小学生认知特点出发，在进行教学设计时注意了在学生学习基础知识、训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养，并在生活中寻找题材，在学科中寻找融合点。因此，在该课的设计上符合学生实际生活的任务，并将新的知识与学生感兴趣的事和物融入了其中，学生通过对所担的任务进行分析并完成。在完成任务的过程，学生不仅变被动为主动了，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，而且，他们情绪饱满，将学到的知识用于了实际操作。这样做，有利于学生对新知识的理解、掌握和熟练运用。在本课的教学中，我将美术学科有关知识融入到信息技术课中来，让学生通过观察、思考和想象等，促进其素养的提高。体验成功这一环节的设计充分反映了同学们的欣赏作品的能力，让学生自己做评委，这是本课的一个高潮。在教学中，我为学生创设了一个自主探究、协作交流的良好氛围，充分发挥学生的主体性。例如，在知识点的掌握中，我常常提出任务让学生来探究，来讨论和交流，来协作和解决问题，从每个环节都能突出学生的主体地位；另外，对于很快完成任务的学生，我引导他们主动成为“小老师”，去帮助小组内学有困难的同学，充分体现自己的能力与价值。在教学中也存在着一些不足之处：1、要以学习为本教学实践中，教学内容与学生的实际水平之间有一定的脱节，本人在课堂教学中及时变更了部分教学环节，但学生学习仍然显得有些吃力，对“复制”的难点突破上不够充分。信息技术与其它学科有一定的差异，它是属于技能型的课程，学生前置内容掌握得不足，会对后续学习有直接影响，教师在选择教学内容之前需要充分的了解和熟悉学生，及时调整教学内容和侧重点，不能过分地受课本制约，千篇一律地处理教学环节。2、教师与学生之间的评价教师能够根据学生的课堂答问和作品的评价语来给予学生充分的肯定，能够根据学生特点对学生进行评价，使学生真正感到老师关注了自己。如果设置了适当的奖励或评比制度，可能效果会更好。3、小组合作不够在学习中，学生独立探究的能力很强，虽然有互相帮助的合作，但在创意上的合作不够，学生的想法沟通不够。如果在教学中单独给
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