六年级语文上册 奇异的琥珀 3教案 语文S版

奇怪的琥珀教学目标：1.理解课文内容，激发探索自然奥秘的兴趣。2.体验科学家如何进行合理的想象。动情地读课文。教学的重点和难点1.了解琥珀形成的过程和必要条件。2.体验科学家想象力的合理性。教学准备：多媒体课件教学时间：2小时教学步骤第一节课教学目标1.理解课文内容，激发探索自然奥秘的兴趣。2.情绪化地练习阅读课文。教学过程：首先，展示主题今天我们学习一篇新课文，题目是奇异的琥珀。(在黑板上写字)第二，检查预览你知道琥珀是什么吗？(琥珀是古代松脂的化石，可以用作装饰品。)三、引导学生自学，理解课文内容1.要求自学：仔细阅读课文，思考这块琥珀看起来像什么，它是如何形成的，它的价值是什么。2.学生根据需要自学。3.讨论和交流。(1)这个琥珀看起来像什么？(这块琥珀是透明的。一只苍蝇和一只蜘蛛躺在里面，可以看到它们身上的每一根毛发。这个琥珀的价值是什么？(从这块琥珀中，我们可以推断出发生在一万年前的故事的细节；从这块琥珀中，我们还可以知道古代有苍蝇和蜘蛛。)(2)文章的哪一部分讲述了琥珀的形成？(从“一个夏天”到“那些松节油球变成了化石”。)(3)请阅读关于琥珀形成过程的部分，然后用自己的话解释形成过程。(4)课文的其余部分是关于什么的？(第一个自然部分讲述故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是非常罕见的”，告诉我们琥珀是如何被发现的。最后一个自然段落讲述了这种琥珀的外观及其价值。)(5)让四名学生分段阅读课文。第四，情感地练习阅读课文。五、家庭作业1.练习大声朗读课文。2.抄写新单词和短语。第二课时教学目标1.体验科学家如何进行合理的想象。背诵你最喜欢的段落。教学过程：一、教师话语介绍时间的估计有科学依据。作者推测琥珀的形成过程合理吗？第二，学习课文(一)了解松节油球形成的各种条件，认识作者推测的合理性。1.学生默读课文，分析形成松节油球需要哪些条件，并解释原因。(1)第一个条件必须是夏天，只有炎热的夏天。(2)夏天有阴天和雨天，所以应该有阳光和强度。(3)阳光不强烈，松节油可能渗出，但不可能滴大滴。黑板上写着：强烈的阳光请找一些描述太阳的词，它们是如何写的，温度变化集中在哪里。(有三个地方：阳光温暖；阳光灿烂；正午的阳光直射整个森林。温度的变化可以通过“热”、“热”和“热”来看。)3.老师问：太阳热量的变化指向了一天中的热量，为两只虫子的不幸铺平了道路。那我们还是需要什么条件？(1)苍蝇必须在松树上飞，只有松树含有松脂。(2)必须发生在松林中，而且必须落在一棵老松树上，因为有许多树，会有一棵常年的老树，只有老树才会滴下大滴的松节油。(3)并非巧合。这只蜘蛛一定是跳到了苍蝇上，啪的一声，松节油滴了下来。)黑板上写着：苍蝇、蜘蛛、偶遇、松节油滴由此可见，作者在思考的过程中考虑了各种可能性。有什么必要的条件吗？(“松节油继续滴下”也是一个必要条件。一定有，如果只有一滴，这两个家伙有相同的目标，也许他们仍然可以奋斗出来。如果没有沉重的包装，球可能不会形成。这个球太小了，可能经不起几千年乃至几万年的腐蚀和风化。)黑板上写着：松节油继续滴落(二)引导学生掌握关键句子，理解课文内容。每个人都找到了形成松节油球的四个必要条件。作者对它们的交叉描述使得这个故事不仅合理活泼。现在，请再次感性地阅读这一层，找出什么是好的，什么是好的。要点：(1)单词“散布”、“飞”、“穿过”和“飞进来”写出了小苍蝇的幸福。作者写蜘蛛活着，“慢慢地”和“小心地”，它是鬼鬼祟祟的。(3)前三根杆连接紧密。当太阳温暖的时候，苍蝇会飞出来闻到香味。他们将飞进松林。当他们飞行累了，他们想休息。当它们休息时，蜘蛛抓住机会吃掉它们。(4)“喜出望外”也许有一定道理，这两个家伙，一个想好好休息，另一个想饱餐一顿，哪能想到大祸临头了！(5)“恰到好处”这个词用得很好，这表明发生的事情太聪明了。6.“小苍蝇不能掸掉翅膀上的灰尘，蜘蛛也不想要更多美味的食物，”这句话很幽默。这两个人太可怜了。(3)了解化石形成的条件，实现想象的合理性。现在请默读课文，看看松节油球成为化石需要什么条件。(松节油球成为化石需要四个条件，“几十年、几百年、几千年，时间转眼间就过去了”和“几千年已经过去了”，这说明时间是漫长的；“陆地逐渐下沉，海水逐渐泛滥”表明地壳已经发生了变化。水淹没了森林，树木腐烂了，松节油球被淹没了。这是另外两个条件。)黑板上写着：松林中的松