教学设计1：初识家用电器和电路

13.1首次认识家用电器和电路教学设计教育目标1可识别不使用电气设备的电力转换了解两电路的构成和各构成部分的作用3了解电路通道、开路、短路及其危害是什么4什么是电路图，知道电路图的意思5培养学生学习物理学的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯6带领学生具有物理现象和知识本身深刻的美学特征简洁明快的美教育重点描绘电路的构成、电路中各元件的作用、根据需要的电路图教育难点根据需要绘制电路图教育方法示范实验，学生小组科研，讲义，讨论交流教育内容教师活动学生活动一、电在我家进去二、活动：看手电筒三、活动：如何使电灯亮起来四、电路图随着科学技术的快速发展，各种新型电器产生了，我们的生活也发生了日新月异的变化。 接下来，请同学们研究并交流各个家庭使用的电器及其用途。根据学生的讨论和交流进行了总结家电设备的功能电源的作用和分类2 .组织学生小组，探讨各种家电产品如何分类名字用途电源类型电能转化为主要的能量形式交流电力直流电力内向机械能光能声能电灯照明脾气脾气脾气无线电电饭煲手电筒1 .组织学生观察手电筒2 .利用挂图和媒体展示手电筒的形象，进行适当的分析和说明，使学生形成对电路的初步认识1 .利用电池、小电灯、插座、开关和导线，组织学生连接上述器材，使开关能够控制电灯的发光和熄灭2 .实验前介绍实验注意事项开关在连接时必须断开在导线上连接电路元件时，将导线的两端与端子连接，顺时针紧固不允许用导线直接连接电池的两端3、组织学生讨论：电路有哪些组成部分？各部分的作用是什么4、教师总结：电路：由电源、电气设备、开关等元件构成的电流路径用导线称为电路电路构成部分：电源、电气设备、开关、导线各部件在电路中的作用电源为电路维持持持续电流，并为电路供电引线333至354连接各个电路元件的导体，并且是电流通路电气设备中利用电流工作的设备开关控制电路的接通、断开5、教师反复实验，观察开关闭合时用导线连接电源正负极的现象通路到处连通电路开路由于某处被切断，电路中没有电流流过的电路用导线直接连接短路电源的正、负的电路。 短路非常危险，可能会烧毁电源。1 .在设计、安装、修理各种实际电路时，画出表示电路连接状况的图(提示电路中常见部件的示教板)，画出实物图很麻烦，所以用国家统一-规定的符号代表电路中的各部件，提示电路部件的实物图和符号的幻灯片，说明部件符号的描绘方法2 .电路图将表示用规定的电路元件符号物理连接电路元件的图称为电路图3、演示时绘制13-7的电路图转换元件的位置，绘制电路图4、电路图的优点：简单方便，电路连接情况易懂绘制电路图要求：部件布置适当，分布均匀，部件不要绘制成角形整个电路图应为矩形，有角，导线应水平垂直。根据课前调查进行交流和讨论学生小组讨论完成表格的填写学生观察：1 .按开关按钮，观察电灯的发光状况2 .观察电池设置的后盖和电池的连接方法开关按钮的构造3 .电灯的布置学生进行小组实验学生的讨论和总结学生观察现象思考问题学生画对应的电路元件的符号学生画对应的电路图板书设计电路：由电源、电气设备、开关等元件构成的电流路径用导线称为电路电路构成部分：电源、电气设备、开关、导线各部件在电路中的作用电源为电路维持持持续电流，并为电路供电引线333至354连接各个电路元件的导体，并且是电流通路电气设备中利用电流工作的设备开关控制电路的接通、断开电路中各元件的符号电路图：用规定的电路元件