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文档简介
五年级道德与社会教育计划虽说上了5年级，但是因为是以年龄低、自习能力低、直观的形式为中心的想法，所以小学生的思想道德课必须避免无聊的空虚的说教。 因此，我用感人的语言打开学生的心扉，激发学生的兴趣，积极地引导学生探索知识的欲望。 全学年共有26名学生，学生学习兴趣不高，基础知识不扎实。 学生对道德知识很少。 因此，有必要对本校的五年级学生进行道德教育。1 .了解英雄模范和先进人物事迹，赞美他们。2 .在集体生活中，知道有什么事要商量。 遵守集体生活原则，个人学会服从集体，少数服从多数。3、了解自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。 可以尊敬父母，尊敬老师。 4 .学习科学文化知识是为了建设家乡、建设祖国。 从小就要勤奋学习，热爱科学。 学习和工作要注重效率，学会合理有效利用时间。5、得知国家有法律，少年儿童受法律保护。 小学生必须学习法律。6 .社会财富和幸福生活要靠勤劳创造。 劳动只有分工不同，没有贵贱之分。7 .参加各种有意义的活动，乐于培养正当的兴趣。8 .知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。 知道什么是真正的友谊。 同学之间可以互相学习，互相帮助，共同进步。9 .知道诚实、公正、可以说实话。10、知道工作有责任感，认真负责师长和集体交给的工作，完成工作。提高教学质量的具体措施：小学思想道德课是教育性、情感性强的课程，“热情、理性、指导”是思想道德课教学的三个要素，热情是重要因素。 因此思想道德课应停止空洞的说教，重视情感教育，引导学生以积极的情感体验参与教育的各个环节，在快乐的情感状态中学习、掌握、深化道德认识，培养良好的道德品质和行为习惯。(一)以兴趣热情，引进新课程； 根据教材的特点和学生的实际情况，要求在教材中发现、利用能激发学生感情的因素，巧妙、新颖、有趣、引人入胜，提高学生的学习积极性。 兴趣爱好和热情的指导方法多种多样，因句子而异，因人而异。(2)了解中学生情况，学习文明理。 学文明理是思想道德课的重要教育环节。 这个阶段主要是学习课文，分析摘要，让学生明白道理，初步形成道德认识，感情是在了解客观事物中产生的“知识的深度，爱的重要性”，教师在学生学习文明理论的过程中，不善于在学生形成道德认识前后，势利地激发学生的道德感情理性融合，辨明领导。 学生将学文明理形成的道德认知为具体实践的道德行为，“分析指导”至关重要。 根据学生认知水平和教材的重要难点，设计思维性、启发性、指导性丰富的问题，分析学生的正误，从中提高道德判断能力。 良好的思想道德体现在具体的道德实践中，思想道德课必须为学生提供实践的时间。 在指导训练和实践中，学生加强道德认知，培养道德行为和能力，萌发崇高的道德感情。 我热情鼓励学生点滴进步，积极肯定，给学生成功的喜悦感情体验，顺利实现课堂教学目标。第一周方便面的起源两周三周四周五周六周七周内第
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