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文档简介

湖心亭看雪【教育目标】知识和能力1 .把握“更定，氡服”等文字的音形的意思。2 .了解全文内容，了解主题思想。1 .在文章中用白描手法描写西湖雪景的文字，把握故事、写景、抒情交流的文章特色。体会人物语言的妙趣，领悟作者的思想感情。情感态度与价值观解读作者的精神世界，辩证地看。【重点难点】教育重点背诵正文，理解文章用白描绘背景的手法。教育难点1 .解读作者的精神世界，辩证思考。2 .把握写景与抒情、抒情的关系。【会话日程表】一个小时的课【教育过程】一个小时的课1 .引入新课程据说西湖的景致，晴朗的景色不如雨的景色，雨的景色不如雾的景色，雾的景色不如月的景色，月的景色不如雪的景色。 前人写的西湖多云晴雨已经描绘了很多变化，动摇了形象。 西湖雪景又有什么动人的韵味呢？今天，我们和张岱一起去湖心亭赏雪，品尝西湖雪景。二、自主预习1 .背景资料张岱(1597-1689 )，字宗子，字石公，号陶庵，蝶庵，天孙，明山阴(今浙江绍兴)人。 明末之前没有工作，一直过着布衣优游的生活。 忽明忽灭后，消极到浙江剑溪山避难，专心着作，困窘。 陶庵梦忆和西湖梦寻他去世进山后，书籍缅怀着昔日风月的繁荣，追忆着前尘的电影，字里行间流露着深厚的故国思想和沧桑之感。 他的文学创作以小品文着称。 文章清新生动，趣味盎然，风格独特。张岱曾有自题小像句。 “名声扫地，富贵如梦。 忠臣耶怕痛，锹耶怕重，书二十年耶，只受不了瓮。 人有用吗？ 霸瓯，比方说话没有价值，只是做酱罐，多是谦让语。 作者在自嘲中说世界坏话时，表现出了自己卓然的独立。2 .学生读课文(1)修改字音还有(gng )氡(cu )衣雫(sng )沆(hng )砚(dng )一芥子(ji )呑(nn )呑(2)听课文阅读3 .解释词义，积累文字知识4 .练习很扎实三、合作探索1、正文谁做什么？他是什么样的人，能根据课文的大意来评价吗从哪里可以看出作者是“痴人”？3“痴汉”背后隐藏着什么样的内心世界？四、教师总结(2)写法探究观赏“雾净汕，天与云与山与水，上下一白”。 湖影，只有长堤痕迹，湖心亭点，馀舟和芥子，船里人只有两三粒”，这句话中有白描写手法的运用。四、比较阅读从描写方法和表现感情比较湖心亭看雪和江雪的差异五、教室总结风景不变，山河不变的都市国家还在，人们再次恢复非常。 “都云的作者是傻瓜，谁明白它的味道？ 经过这门课程的学习，会理解作者的“痴汉”吧他沉迷于雪中的景色，天人一个人的山水乐趣，沉迷于雪中的情感和势利以外的雅趣。 但是，作者在文章中阐明的消极避难情绪，我们应该批判性地对待，历史性地分析，辩证性地参考。 让我们一起背诵课文，在朗朗的阅读中，再次体会作者的雅趣，感受作者的故
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