橡皮泥课堂计划

橡皮泥教室活动计划一、学习情况分析一、二年级学生虽然年轻，但好奇心强，学习热情高，思维活跃，有一定的实践能力。根据学生的年龄和心理特点，这一阶段的校本课程内容是以培养学生实践和创新能力为重点的橡皮泥生产课程。通过这一丰富多彩的捏塑活动，培养了学生的动手能力和欣赏创造美的能力，促进了学生学习方式的转变，激发了学生的参与意识、合作意识和创新意识。二。教学目标和任务教学目标：1.培养学生的实践能力和创新能力，培养学生热爱劳动、热爱学习和勇于探索实践的良好品质。2.改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣和参与意识，学会积极沟通、合作与分享、实践与创新。3.学习和掌握手工制作的基本知识、技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。4.培养学生收集、分析、整理信息和解决问题的能力，激发学生在实践中审美和创造美的能力。教学任务：充分体现课程活动化和活动课程活动化的原则，以培养学生的实践能力和审美创造能力为主要目标，形成一系列富有特色的教学活动，并结合学生的具体情况，通过个人、小组、班级活动等方式组织实施校本课程。三。教学措施1.以各种形式培养兴趣，以生动的方式发掘潜力。充分挖掘学科课程的科技内容，有意识、有系统地对学生进行科学思想和方法的教育，结合学生特点适当补充一些新的科普知识和科技研究成果，激发学生兴趣。2.尊重学生的主体地位，优先考虑学生的自主活动，少教多导，尽量让学生多练多动，给学生更多的时间充分发挥他们的创造空间。3.采取生动、活泼、有趣的教学方法，营造愉快和谐的课堂气氛，引导学生积极参与。4.生成，对学生的学习成绩做出及时和积极的评价，鼓励创新的新火花。5.教学内容和方法应根据学生的实际情况而定。教师应从学生能力和效果的差异出发，因材施教，灵活调整内容和形式，使所有学生都能得到发展。橡皮泥第二课堂活动总结这学期，我担任手工橡皮泥的老师。这门课程的学生感兴趣并且非常愿意参加。手工橡皮泥对孩子们来说是一项积极而有意义的活动。这孩子的智慧存在于他的四肢中。通过各种实践经验，孩子不仅能锻炼手指的灵巧控制，还能培养意志力和注意力，同时有助于扩展他的想象力。因此，我们把它设计成一门有趣的课程，课堂气氛活跃，制作方法灵活多样，学生自主创新。因此，在设计课程的主题时，我们应该考虑尽可能多的学生更感兴趣的话题，如动物、植物和食物。这些都是学生感兴趣的事情，可以从中发展出丰富的联想。此外，我们还在场景中设计这些内容，这样学生就不会在制作过程中感到单调乏味。同时，我们在正式制作前也有一个有趣的介绍，让孩子们对下面的课程充满兴趣。例如，当教他们制作动物时，他们被分成两个课程。第一个是陆地动物，第二个是海洋动物。在动物的主题中引入一个小故事或常识，然后问孩子们他们知道哪些动物，比如在天上飞、在地上跑、这是在森林里等。敞开心扉。他们被要求以背景为主题，发展丰富的联想，做出自己喜欢的东西。学生积极性很高，可以参加活动。他们也进行了非常仔细的研究，并取得了重大成果，主要是在以下领域：1.在活动中，学生们体会到了手工制作的乐趣，并对手工制作更加感兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我们在教学中也意识到了这一点。每一次活动，他们的手工都是非常出乎意料的。2.学生的实践能力明显提高。他们现在可以自己做一些简单的花和一些作品。3.在活动中，我们还注重学生审美能力的培养。给他们机会去感受艺术品，并引导学生去比较和评价它。他们的审美能力比以前大大提高了。4.在活动中，我们也注重培养他们的互助精神。当他们做不到时，他们旁边的学生会主动帮助他们。现在小组里的学生已经形成了互相帮助的良好品质。在这学期的手工兴趣小组活动