虽有嘉肴 (2).ppt

大家好,我积累，我成长！,论语中有关学习方法的语句：温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。,虽有嘉肴,礼记,读准字音读一读，很准确！,嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）教学相长（）,yo,qing,yu,xio,zhng,预习反馈测一测，我能行！,活动一、字词检测,任务：字词检测要求：全体同学在纸上听写5个词，组长收齐，一二组交换看卷，每人看一份，然后组长收齐交换改一遍。三四组，五六组，七八组同样要求。评价：全对的同学个人加1分，小组加1分。,任务：听录音朗读课文1遍，集体朗读1遍，自由朗读2遍，个人展示。要求：1、举手展示，做到大胆、大声、大方。2、认真倾听，做好点评准备。评价：读准字音、节奏个人加1分，读出情感、韵味个人加2分。,我朗读，如流水潺潺,活动二、朗读课文,翻译原则：逐字译文，直译为主，意译为辅，补调换选。,任务1：翻译并讨论要求：1、小组成员结合课下注释先自己翻译，用铅笔圈出不理解的词语。2、2分钟后小组讨论，由1号开始一人翻译一句，组长将组内不能理解的词语句子写在纸上。3、同学提问并回答，大家记录正确解释。评价：提问有价值小组加1分，回答正确个人加1分。,活动三、疏通文意（5分钟）,任务2：解释词语要求：老师点号，点到同学抢答并纠正。评价：声音洪亮，第一个抢答正确的小组加1分，纠正的同学个人加1分。,课堂检测争一争，我能赢！,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（,1,）虽,有佳肴,虽：,佳：,肴：,（,2,）弗食,，不知其旨,也,食：,旨：,（,3,）虽有至道,，弗学，不知其善,也,至道：,善：,（,4,）是,故,学然后知不足，都然后知困,是故：,困：,（,5,）知不足，然后能自反,也；知困，然后能自强,也,反：,自强：,（,6,）故曰：教学相长,也,长：,（,7,）其,此之谓也,其：,此之谓也：,（1）虽有嘉肴。,（2）虽有至道，弗学，不知其善也。,（3）故曰：教学相长也。,（4）是故学然后知不足，教然后知困。,即使,好处,促进。,不通，理解不了。,再次强化重点文句：,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；即使有美味的菜，不去品尝，也不知道菜味道的甘美;是故学然后知不足，教然后知困。所以，学习了，这样以后才知道自己的不足；教人，这样以后才知道自己也有不通的地方。,任务：当堂背诵课文（2分钟）要求：1、全体起立背诵，背过以后自动坐下。2、由3、4、5组的3号同学指定同学背诵。评价：背过同学个人加1分，纠正字音、节奏个人加1分。,活动四、熟读背诵,合作探究会思考，有力量！活动五、把握主旨（2分钟）任务：我从中领会的道理是,获得的启示是。要求：小组讨论后举手展示，做到大胆、大声、大方。评价：大胆发言个人加1分，分析正确小组加2分。,温馨提示：1、靠近开端或结尾。2、有时有标志性词语。3、能概括文章主旨。,你从中领会了什么道理？,教学相长,课堂反思吾日三省！,这节课学到了什么？还有哪些是没掌握的？,？,拓展提升,活动六、课外延伸（4分钟）任务：翻译下面文字，理解其中阐述的道理。要求：先独立思考2分钟，然后小组交流，从6号开始，一人翻译一句。举手发言。评价：积极举手发言个人加1分，翻译基本正确小组加2分，正确阐述道理小组加1分。礼记学记玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！【注释】第2节选自学礼。君：统治。念终始：始终想着。,拓展提升【译文】玉石不经过琢磨，就