部编版（2016）小学语文三年级下册第二单元7 鹿角和鹿腿课件(5).pptx

在第二节课上，我们一起学习单词。在这节课中，我们继续学习鹿角和鹿腿，来看看鹿是如何因为角差点死掉，但是因为腿救了它们的命。在互动课上，现在请听老师朗读课文，注意正确的发音，并听清楚每个句子。这个故事是如何向我们展开的？让我们一起慢慢走进课文，看看发生了什么！自由阅读一到三段自然段落，思考鹿对它的角的看法。丛林里住着一只美丽的鹿。鹿看到它的影子很惊讶。一天，鹿渴了，找到了一个池塘快乐地喝水。游泳池里的水清澈如镜。鹿突然在水中找到了自己的倒影：“嘿，这是我吗？”当单词积累时(AABB的单词)，鹿摇摆它的身体，水中的倒影也摇摆。他从未注意到自己有多美！他不慌不忙地离开了，在游泳池里欣赏着自己的美丽：“啊！我的身材是多么匀称，我的角是多么美丽，就像两束美丽的珊瑚。”描述动作，表达鹿的惊讶和兴奋，比喻，心理描述，陶醉后发现自己的美丽，学生，当我们阅读这一部分，我们必须注意把握鹿的心理变化，他来到小溪，突然发现自己的美丽，陶醉在自我欣赏，阅读的语气骄傲，满意和兴奋。那么，那时你们谁能拿起课本读鹿的心理学。想想看：这只鹿看着它在水中的倒影，它会怎么赞美自己呢？如果我们在前面，鹿会说什么？太好了！所以我是一只如此美丽高贵的鹿！我是世界上最美丽的鹿。没有人能比得上我。当我想到它时，我不禁感到兴奋。我想唱歌！我想跳舞，读第4段的名字，然后说：当鹿看到它的腿时会有什么反应？“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只漂亮的角！”我对此不满意。我对此不满意。我对此不满意。我对此不满意。那只鹿突然看见了它的腿，撅起了嘴，皱起了眉头。阅读第5-7段，思考：鹿遇到了什么危险，它是如何逃脱的？鹿开始抱怨它的腿。正当他无精打采地准备离开时，他突然听到远处传来一阵脚步声。他巧妙地竖起耳朵。是的，是脚步声！鹿猛一回头，哦，一只狮子正悄悄地向自己逼近。当鹿看到危险来临时会有什么感觉？由于害怕和紧张，他竖起了耳朵。是的，是脚步声。鹿猛一回头，哦，一只狮子正悄悄地向自己逼近。大声朗读第五段。丑陋的腿把鹿从狮子口中救了出来。那只鹿不敢犹豫，用它的长腿跑掉了。强壮的长腿在灌木丛中跳来跳去，不一会儿，他们就把凶猛的狮子远远甩在了后面。鹿角带来了麻烦，正当狮子灰心丧气，不想追鹿的时候，鹿的鹿角被树枝缠住了。狮子抓住机会，猛扑过去。很快，鹿就要赶上来了。那只鹿用尽全力，使劲把角从树枝上拉下来，然后尽可能快地向前跑。鹿腿在逃跑中起着非常重要的作用。鹿跑到一条小溪边，停下来，喘息着休息。他叹了口气说：“两只美丽的角差点杀了我，但是四条丑陋的腿让我逃脱了！”读完课文后，小猴子和小松鼠讨论看谁是对的。(课后问题3)漂亮的鹿角不重要。实用的腿是最重要的。鹿角和鹿腿非常重要。他们有自己的优势。总而言之，只美丽的鹿角不是什么。当鹿处于危险中时，它的鹿角是它用来自卫的武器。鹿角仍然是传统的中药，对人体有益。虽然与鹿角相比，鹿的腿很丑，但它们比鹿角更实用，可以帮助鹿避免危险。鹿角和鹿腿都很重要。他们有自己的优势，不能完全忽视任何一方。了解这个故事后，你知道些什么？这把尺子有点短，每一英寸都有它的优点。我们应该看到事物的优点和缺点。鹿的鹿角和腿的结构精巧而独特几乎被杀死，鹿的腿又细又丑狮子的嘴逃脱了，我们应该看到优点和缺点。挣扎