《燕子》教学设计

燕子培训设计培训目标知识和技能1.学习知道和使用本课的生字和生词。2.有感情地朗读课文，理解燕子活泼可爱、春天生气勃勃的情景。在反复阅读中理解课文的内容，通过多种学习活动让学生学习交流合作。情感态度和价值培养热爱大自然、热爱春天的学生的思想感情。讲座焦点1.学习知道和使用本课的生字和生词。2.有感情地朗读课文，理解燕子活泼可爱、春天生气勃勃的情景。3.学生们培养热爱自然、热爱春天的思想感情。教学困难理解本文重点语句的表达效果。教学方法任务驱动法，点拨号法。上课前准备。【】安排学生自己学习学生字，收集有关燕子的资料。会话时间表第一节课课程体系第一，激发兴趣，介绍新课。孩子们，现在我们先听一首儿歌，猜猜谁在唱什么？演奏童谣小燕子。(学生们回答问题吧)今天学燕子看它有多可爱。板书课题燕子。第二，确认自主学习并显示结果。1、按组显示收集的燕子的资料。燕子是雀科74种鸟的统称。小外形，窄翅尖，短喙凹尾，脚弱，羽毛不要太多。有羽毛单色或金属光泽的蓝色或绿色；大多数种类的男女很相似。众所周知，花很多时间在空中捕捉害虫的燕子是最灵活的种类之一，以蚊子、苍蝇等昆虫为主食。几个月就能吃到25万只害虫，我们必须保护他们。在树洞或缝隙中筑巢，在沙坝上钻孔，在土垒、屋顶、屋檐等墙壁或突出物上筑巢。每山37粒。燕子离人类最近，人类最喜欢这只益鸟。燕子在冬天来临之前，每年长途跋涉群从北向南飞来，享受温暖的阳光和湿润的天气，严冬的冰霜和凛冽的寒风留给决不能在南方过冬的山雀、松鸡和雷鸟。21cnjy2、显示作者的介绍。郑振铎，1898年12月19日出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史、译者、艺术史学家，也是著名的收藏家、珐琅。1952年加入中国作家协会。1957年，他编纂了中国文学研究 3本书。1958年10月17日在飞机突然袭击事故中殉职，享年60岁。第三，阅读课文，学习单词。引导学生带着感情朗读课文，完成以下问题。1.根据需要，将自习者、新造词比作谁学得最快。(1)读课文时，圈出不认识的字音，困难的单词。查找词典，找出单词的发音和意思。(3)说出如何记住这个原始单词。提示：根据单词的形状、声音旁边，根据形状的不同部分，会根据单词的结构被记住。2、看火车反复地读生词，看谁读得最准。斯瓦尔艾智，j伦格.田子也会结束的，孩子偶尔，孩子球转了一圈懒的dng累的时候，f弹y nzu赞歌Zn gu；3、单词组大挑战。燕()涤纶()扫()米()尖()偶()斑()圆()量()不知疲倦的()字()杯()字三、独立探索，对文本内容的整体认识指导学生大声朗读多种形式的课文，可以单独阅读，分组阅读，阅读接力，逐渐理解课文的内容，自主探究下一个问题：2-1-c-n-j-y你知道司机是怎么表达作者的吗？点拨：对燕子最喜欢的称赞。正文描述什么季节的燕子，你在哪里看到的？点湖：描述春天的燕子。“微风吹过数千万头，有黄色荷叶的柳枝才展开。绿草、绿叶、五颜六色的鲜艳花朵都聚集在一起，形成了耀眼的春天。燕子从南方来，给春光增添了很多生气。”看到了吧。第四，深入探讨燕子的美丽形状引导学生怀着感情朗读第一个自然段，考虑以下问题：1、燕子的羽毛、翅膀、尾巴各是什么样子？亮点：黑色明亮的羽毛，英俊轻快的翅膀，剪刀般的尾巴。通过这样的描述，可以知道燕子外形的什么特征呢？拨号：形状很漂亮。燕子的另一个特征是什么？要点：精力充沛，聪明伶俐。第五，欣赏情感阅读，享受春天的美丽组织学生一起读第二段，然后仔细思考下面是谁先回答的问题。春天来了，景色怎么样？本文描述什么景物？要点：这是耀眼的春天，描述毛毛雨、微风、柳条、青草、绿叶和花。2、细雨、微风、柳丝、草、叶、花分别是什么样的？巨型：细雨。微风吹来，才有黄色荷叶的柳树、绿草、绿叶和各种鲜艳的花。“都像肠子一样聚集在一起”是什么样子？点拨：各种树、花、草，很茂盛，丰富多彩，充满愤怒，一下子春天来了，就像张光一样茁壮成长。燕子从哪里来的？春光加了什么？点湖：燕子从南方来，在春光下增添了很多生气。发挥想象力，燕子在春天会增添什么样的活力？要点：播放美丽的样子、美丽的歌声、美丽的舞蹈等。六、合作探索，理解空中燕子的美丽以小组为单位朗读第三段，检讨小组所读的整洁和感情，然后一起讨论以下的问题。燕子如何在中天空中飞行？点号：燕子斜着身子，掠过天空唧唧喳喳地叫。课文写了燕子的几种情况？两件事，有些被这里的水田，突然飞到那边的柳树下；有些东西横穿湖，尾部有时埋在水面。你能描述一下“横穿湖水的时候，尖端偶尔沾了水”的情况吗？点湖：燕子飞快地飞向清澈的湖水，轻轻接近水面，俊美的尾巴轻轻地接触水面。湖面上一圈一圈地发生美丽的波纹，慢慢向四周荡漾。在这一段，燕子飞行时有什么特点？要点：燕子飞行时感觉轻快、敏捷、美丽的姿态。7，仔细阅读，体验静态燕子的美丽。仔细阅读第四段，反复体会句子的意思，然后探讨以下问题。燕子为什么落在电线上？点拨：几对燕子累了，掉在电线上了。2、我会在课文中找到使用比喻的两个句子，谈谈被什么打成平局。“蓝天是空的，吧台之间有几条细线，多像是五线谱啊！”“静止的燕子成为音符，光谱成为等待演奏的春天的赞歌。”第一句把杆间接几条细线的细线比作五线谱，第二句比作在演奏电线和静止的燕子的春天的赞歌。3、发挥想象力，燕子“谱将演奏的春天赞歌”的话，会赞美什么呢？要点：会赞美春天的美丽，燕子可爱美丽，自然的生命力，人们的勤劳。八、改进学习、扩展和扩展指导学生模仿文章。“蓝天是空的，杆之间有几条细线，多么像五线谱啊！”要点：像遥远的丛林，起伏，多么大的屏障！天空中轻盈的白云，东游西荡，多么美丽的仙女啊！9、教会练习，及时整合以拼音为标准写单词。j l-n 60yn！()()()()()www-2-1-cnjy-com2，我会在()中使用适当的量词。一根羽毛，一只翅膀，鸣叫一个春雨一个柳树的制备我会照原样打比方的。例：青草、绿叶、各种各样绚丽的花都像浆果一样聚集在一起。我会写：我会按照文字内容填空。燕子是我国著名作家写的美丽散文。本文以清新明快的笔触描述燕子从南方来，为春光增添了很多()。微风中燕子掠过天空，每一句话都流露出对作者春天的深情。列，教室摘要学生，这篇课文从燕子的形状上，写了燕子的飞行美，又写了它的静态美。有燕子让我感受到美丽的春天，更有活力，更有活力；燕子因春天的出发而显得更加可爱。希望我们爱燕子，保护可爱的燕子，让生活变得更好。板书设计燕子外形活泼伶俐南方来了，为的是增添生气飞上天掠过静态线材中断教学反思这节课我采用生动活泼的教学形式，通过多种活动，教学生轻松愉快地学习，效果很好。首先利用孩子们的歌曲引入新的课程，设定场面，把孩子们带到有生气、多彩、多彩的春天，和“春天的使者”燕子对话。第二，我注重加强学生的课前自学，以便学生展示课前自学的成果，体会参与的乐趣和成功的喜悦。此外，设置多种形