15中一班第十五周

第十五 周 日工作计划2019年5月27日至2019年5月31日1、 初步了解六一儿童节，感受节日的快乐。2、 探索多种物品及多种运动器械的玩法3、 学习制定活动计划，努力解决活动中遇到的问题，实现自己的计划。4、 喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。小结本周四是幼儿园开放日活动，邀请合唱团和爸爸妈妈们一起合唱，本班合唱的曲目是爸爸妈妈听我说和采一束鲜花，孩子们能够用好听的声音大胆地在台上演唱，在正常活动中能够安静地听老师指挥，聆听其他小朋友歌唱，表现非常地棒！星期一二三四五下午主要活动活动一:艺术活动-纸杯花（手工）活动二：户外活动-跳圈圈活动三：室内活动-看图书活动一：音乐活动（主班执教）活动二：室内活动-桌面游戏活动三：室外活动-大型器械活动一：数学活动（主班执教）活动二：户外活动-切西瓜（体育）活动一：语言活动（主班执教）活动二：室内活动-故事会活动三：户外活动-吸纸跑（体育游戏）六一放假生活活动指导要点教育幼儿爱整洁，初步掌握保持衣物整洁的方法。个别教育引导个别幼儿适当地表达和调情绪，如：能从追跑中、叫喊中等兴奋状态较快地平静下来。家长工作天气转凉，为幼儿做好添衣保暖工作。行政审批日 工 作 计 划2019年5月27日目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析半日生活指导要点一 午睡1. 组织幼儿进行分组上厕所，不拥挤。2. 创造良好的睡眠环境，提示幼儿先入厕后再入睡，并将自己的鞋子摆放整齐。3. 午睡：进行巡视，对没睡的幼儿进行安抚，使其尽快入睡。二 盥洗1. 提醒幼儿多喝水并记住自己的水杯位置。2. 有序排队入厕，不在厕所打闹。三 午点1 培养幼儿良好的进餐常规，不吵闹，安静进擦。四 餐后活动1. 组织幼儿看图书，提醒幼儿要爱护图书并安静的看，不吵闹。五 离园1.组织幼儿有序的做好离园前的准备，整理衣服，鞋子，书包，保持愉快的心情离园。日 工 作 计 划2019年5月27日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 尝试通过纸杯分割，变形制作出纸杯花。2. 巩固使用剪刀的方法，确保使用过程中不伤害自己和他人。3. 能耐心地进行手工活动，体验探索带来的快乐。上午活动：活动一：艺术（美术）-纸杯花教学过程：一、出示纸杯花范例,或翻开幼儿用书画面让幼儿欣赏,引起幼儿活动兴趣。 1.引导幼儿观察纸杯花的材料。教师:看!这是什么?这朵花有什么特别的地方?你能看出它是用什么材料做出来的吗?二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。教师:一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?1.幼儿近距离观察纸杯花,了解制作的方法,互相交流、讨论。2.教师示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪,可以剪到杯底,也可以剪到需要的任何一个位置上;可以连续剪相同长短的,也可以长短间隔着剪直至杯身全部剪开。可以用手将剪开的长条状花瓣向外打开,也可以向内卷起,还可以修剪已剪开的花瓣的形状。三、幼儿根据自己的喜好制作、装饰纸杯花。教师:看一看书上的纸杯花,想一想自己准备制作什么样的纸杯花 四、幼儿操作,教师观察,及时指导个别幼儿。教师提醒：尽量沿直线剪出花瓣。五、集体展示作品,教师小结。 用订书机将幼儿制作的纸杯花两两连接，变成一个个花串，悬挂起来。1.一次性纸杯若干,剪刀人手1把,空篓子每组1个,油画棒人手1盒,订书机。2.纸杯花范例多个:可以是1只纸杯制作的,也可以是多只纸杯叠加制作的。3.幼儿用书:纸杯花。 本活动是典型的手工制作活动。特别强调幼儿在手工制作活动中的自主探索,关注的是幼儿在活动中正确使用工具(剪刀)及自我安全保护,注意培养幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。日 工 作 计 划2019年5月27日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析I.探索塑料圈的多种玩法，利用圈的组合,练习立定跳远、双脚前进跳,学习分脚并脚交替向前跳。2.在多层次的跳跃活动中增强弹跳力，提高身体的灵话性和协调性。3.喜欢与同伴共同参与体育活动，感受跳跃运动的乐趣。1、培养幼儿注意力以及丰富幼儿想象力下午活动活动一：户外活动-跳圈圈活动过程：1.以“开小车”游戏展开熬身运动教师念口令,引导幼儿拿着圈“开小车”进场。导人语:“男孩子拿黄色圈， 女孩子拿红色圈,小圈当方向盘，小车出发了。”幼儿随口令拿着圈圈做各种准备运动。2. 幼儿自由探索圈的玩法，尝试与同伴合作并分享运动经验(1)教师: “塑料圈的本领真大!刚才小朋友把圈当成方向盘做了准备运动。想- .想还可以怎样玩圈呢?请你去试- -试。”幼儿自主探索圈的玩法,教师观察、引导。(2)幼儿分享和交流经验。教师:“你是怎样玩的? 用圈做了哪些运动?”幼儿自由交流。个别幼儿在集体面前介绍自己的玩法。(3)评价与小结:教师根据幼儿的动作和表述并鼓励幼儿。 活动三：阅读活动活动过程：在科室分组选择自己喜欢的图书，在安静的氛围中安静的看书，看完的书籍可以与好朋友分享交换阅读1.经验准备:幼儿具备初步的立定跳远技能,已玩过民间游戏“跳房子。2.材料准备:幼儿人手一个直径50cm的塑料圈(颜色有红和黄两种);道具小草和青菜;兔子头饰15-20个;音乐小兔跳跳跳。3.场地准备:地面有条起点线。1、图书。日 工 作 计 划2019年5月28日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、 在操作时保持桌面、地面整洁的习惯。2、 愿意参加泥工活动，体验泥工活动的快乐。1、能在教师的提醒下遵守规则。2、能与同伴友好相处，开心游戏。3、提高自身安全意识，正确玩滑滑梯。活动一：音乐活动（主班执教）活动二：室内活动-桌面游戏活动过程：一、教师开放各区域提供幼儿选择。请小朋友自主选择材料到指导的区角活动。二、教师讲游戏规则，自己找自己的好朋友一起玩，要互相谦让，从那里拿的玩具要放回那里去。三、分小组操作。1、请小朋友们自己选择喜欢的区角开始活动。四、活动结束1、放音乐结束活动并同老师一起收拾材料活动三：室外活动-大型器械活动过程：一教师提出参加户外活动的明确要求。教师讲解规则：一个跟着一个走，手扶栏杆，不准推挤。二准备运动。三、幼儿自由活动，教师进行个别指导教育。四、教师总结，活动结束。1、 开放各区域2、 提供各种玩具材料1、检查场地安全2、滑滑梯器械日 工 作 计 划2019年5月29日（周三） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。3、体验合作创编游戏的乐趣。活动二：户外活动-切西瓜（体育）活动过程：1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。(1)2人合作玩游戏“包剪锤”(2)6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”2、游戏“切西瓜”(1)全体幼儿变成一个大西瓜师:西瓜长得是什么样子的?师:我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?变变变，变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)(2)教师 当切瓜人示范切西瓜的方法师:切西瓜的人怎么切西瓜?(引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方- -拍切一下”幼儿学念游戏中的儿歌：“切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来!”(3)出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。师:西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢?(被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置先到者为胜,胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始)(4) 幼儿游戏2-3次:3、游戏“切水果”(1)创编游戏儿歌和队形。师:除了可以切西瓜，还可以切什么水果?引导幼儿用想到的水果名称替换歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。（2）分组进行自由创编看哪组想的多，和别的组玩的不一样。4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。1、示意图2、录音机、音乐MP3。3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。 日 工 作 计 划2019年5月30日（周四）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 锻炼语言的表达能力，和语言组织能力。2. 大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事。3. 锻炼思维能力，从故事中学习点滴做人做事的道理。1.初步掌握助跑跨跳的动作要领。2.能根据障碍的位置、宽度来选择起跨点进行跨跳，增强脚部力量及身体的协调能力。3.能利用报纸进行身体锻炼,体验玩纸游戏的乐趣。活动一：室内活动-故事会活动过程：一、幼儿上台分享故事教师引导其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事，感悟其中的意义。2、 提出问题在每个小朋友结束一个故事时，老师适当对小朋友们准备的故事中的一些有趣，有意义的部分设置问题，进行提问，引导幼儿积极思考，明白故事中的哲理，积极参与到活动中去。四、老师上台进行总结。对讲的好的小朋友给予表扬，鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总结学习其中的道理。延伸环节：在老师总结完毕之后，继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的续说，让小朋友们积极思考，积极准备。下午活动：活动四：户外活动-吸纸跑（体育游戏）1.教师出示一张报纸,导入活动。 教师:报纸可以看新闻，还可以玩游戏，今天我们就来做玩报纸的游戏。报纸游戏。 教师：请大家动脑筋想一想，报纸有哪些玩法? 每个人找一个地方，可以一个人玩,也可以两个人、三个人或更多的人一起玩。 幼儿分散自由探索报纸的玩法。 请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多、和别人玩的不一样。3.教师将报纸平铺在地上，请幼儿探索助跑跨跳的动作要领。 教师:刚才我发现一位小朋友玩的方法和别人不一样,我们看看他是怎样玩的。 请幼儿示范助跑跨跳。 教师:我也想来学一学请你们看看老师是怎样跳的。 教师示范并讲解动作要领:跑跑跑，跑跑跑,单脚发力腾空跳,双臂自然向前摆，地轻柔继续跑。 请幼儿找空地练习助跑跨跳的基本动作。 幼儿两人一组、三人一组将报纸间隔一米左右，依次摆放在场地上,然后幼儿练习顺次助跑跨跳过三张报纸，教师巡回指导。 引导幼儿将报纸捏成纸球,教师提示幼儿纸球要捏得紧。 以小组为单位进行跨跳练习与比赛。先连续跨跳过三道报纸障碍，然后将纸球扔向前方。4. 放松运动,用纸球按摩自己的双腿进行放松活动。5.将报纸整理好,跟随教师回活动室。1.道具和服装2.家长配合（提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事，必要时有道具和服装的准备）报纸若干。空旷干燥的场地。为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，激发儿童的阅读兴趣，体验读书之乐，同时为孩子们创设一个想讲敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极回应的环境给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，提高孩子的语言表达能力，促进口语发展，提高孩子的综合素质 。教师利用报纸进行跨跳练习,可有两种形式:一种是将报纸平铺在地上,幼儿自由跨跳,这是水平障碍;也可以是垂直障碍,将报纸折成三角形,跨跳过一定的高度。在初步掌握跨跳动作的基础上,两种形式可同时进行。家长在家中与幼儿玩报纸的游戏,探索报纸的各种玩法。调查身边各种各样的报纸以及报纸的来源,了解报纸与我们的生活关系非常密切。还可以结合艺术领域的美术活动,引导幼儿制作“我们的班报”,从而激活幼儿对报纸的相关经验,激发幼儿对报纸游戏产生兴趣。1、在高跷上进行各种活动，能