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文档简介

湖南美术出版社三年级美术第二册15.色彩拼贴画教学设计科目：小学三年级美术学校：汾西一中老师：任数学目标：知识与技能：通过欣赏各种材料的拼贴作品，激发学生思考的欲望，学习基本的思维方法。该工艺和方法：可以利用皱纹纸或其他材料，通过独特的创作和处理，创造出独特的艺术拼贴作品，并有目的地添加图片，使拼贴后的图片能够更好地体现其自身的创作效果。:情感态度和价值观的想象、联想和创造活动的开发和应用，将进一步发展学生的创新思维，体验艺术创作带来的乐趣。教学重点：可以充分利用收集到的纸张的特点，用组合拼贴的方法设计出一幅有趣的拼贴画，呈现出一幅色彩对比鲜明、生动、完整的画面。教学中的困难：在这节课中，最难处理的是颜色。拼贴时，尽量注意大块作品的色彩统一。在碎片的接合处颜色对比应该更强，否则很容易“开花”(2)撕破的纸片的大小和形状应一致。牙签或棍子可以用来帮助粘贴小块。教具：课件、扇画、绘画工具、胶水(胶棒)、废彩纸、白纸、垃圾袋上课时间：第一节课教学过程：一、兴趣激励介绍老师：上课前，老师想给你看一件特别的艺术品。他想测试你是否能说出它使用什么材料。健康：广告纸老师：学生们是对的。今天我们将学习更多材料制成的拼贴画。你想看看吗？由此，我们可以导入主题和颜色拼贴。第二，直觉欣赏更多有创意的彩色拼贴画，如豆类拼贴画、羊毛拼贴画、树叶拼贴画等。让学生认识到他们可以用点、线和面来表现画面，并巧妙地利用材料本身的颜色和形状来组合。总结并应用：组合拼贴方法。三。演示和解释拼贴的步骤颜色匹配)6，按第四，学生创造(1)作业要求：用自己准备的废报纸、皱纹纸等材料，拼贴并组合成一副有趣的图片。(2)拼贴时，注意点、线、面的运用，巧妙运用材料本身的颜色和形状进行组合。V.实际评估(1)学生作品相互评价，教师点评，及时鼓励配色熟练的学生。(2)显示由其他材料制成的拼贴画，如：彩色纸拼贴画和树叶拼贴画。并指出了成功和不足。(3)我希望学生能利用废弃物，发现不同材料的用途，创造更多的生活之美。六、板书设计1
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