1.教学设计(1)

教学设计内容要求教学案例基本信息对应信息技术主题T1信息技术支持下的教育教学模式创新学科美术学段高年级六案例名称汉字传达教材书名：改编有趣的汉字出版社：人民美术出版社出版日期：2013 年 9 月教学案例设计参与人员分工（可修改）姓名单位课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：通过ppt及苹果设备投射，更加关注学生的学习过程，通过技术来完善学生的艺术思维，让学生上课更加的主动，更加的投入。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况大视频，苹果盒子，录像设备教学背景分析1、 学生对汉字理解可以更加的深入2、 学生可以通过教学内容更加关注自己的学习过程3、 要给学生选择的意识和主动作画的能力教学目标教学目标：1、知识目标：（1）初步了解汉字演变的历史；（2）初步理解汉字独有的表现形式，并能通过美术的视角感知其内在的形态美与人们对汉字给予的美好意愿。2、能力目标：（1）能利用一种艺术的手法表现文字与图形的关系。（2）使学生通过我国独有的书画技法、或当代多元素艺术表现手法，来感知艺术创作的魅力，抒发对汉字的热爱。3.情感目标：（1）能感受文字的魅力，能体悟文字与图形间微妙的关系，从而认识文字表意传达及人类沟通的重要性。（2）了解汉字的发展，感受汉字的魅力，体会作为炎黄子孙的骄傲，成为汉字文化的传播者。教学重点：了解美术图形与语言文字的关系。汉字中孕育的含义，并感受汉字中民族文化的显现。教学难点：如何选择合适的图形手段去表达文字。激励学生对汉字的热爱，并能利用多种材料表现汉字的美。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排导入1、教师提问：为什么我们的甲骨文可以很快就被辨识，其中有什么奥秘？2、老师出示甲骨文1、 分享自己的预学2、聚焦甲骨文，观看视频3、学生猜测4、画画甲骨文学生聚焦甲骨文之所以很快就被翻译出来，是因为三千多年来，中华大地上的文字构成没有发生过太多的变化，象形方式的造字方法是汉字的基础。视频投影录像追踪约10分新授1、诠释课题：何为“传达”？百度百科的解释有两个方向。作为动词，其意思有：(1)传告，使知道；(2)向别人转述。作为名词意思有：(1)单位门口的值班人员；(2) 门房、传达室、商店中的引导员，公共建筑的参观向导。你们理解，汉字的传达应是那重含义？2、了解甲骨文，介绍四大文明，猜字3、通过羊字来说明汉字的寓意，我们对文字的感情可以通过不同的艺术形式表现出来，以美术的视角我们再来欣赏这个“羊”字，你又有何感受？4、讲解作业要求学生思考回答学生讲述小组讨论引发学生思考，从而带着问题去学习。世界上四大古老文字，已有三个先后消亡了，如古埃及的圣书字，古巴比伦的楔形字，古印度的印章字，惟独中国古老文化载体的汉字，从商朝的甲骨文演变发展流传至今。所以说汉字的发展与中华民族的文明紧密相关，它是中华传统文化的基本载体，汉字中隐含着极为丰富的信息，是记录、反映、揭示中华民族上古文化发展过程最为有力的“原始记录”。Ppt手机投射大屏约20分创作老师示范出示名家作品学生小组作画学生需要通过各种艺术形式来表现对汉字的理解。手机投射约20分评价延学老师引导学生说传达的意义学生自评互评学生需要评价来说明自己的课堂收获，引导学生体会，要做中华文明的传播者，让更多的人来了解我们的文化。手机投射约10分学习效果评价评价方式1、学生通过大量图片、美术资料了解文字的魅力，在以画入字与以字入画的教学过程中，学生渐渐清晰自己的学习任务，教学层层递进，学生能有收获。2、通过预学小资料的完成程度，对学生进行有效评价，学生也可以自己评定其完成的效果。3、注重美术内容的丰富性，从文字的游戏到文字的传达，再到文字的历史演变，最后是关于文字的想象，课后与学生交流，都对本课挑战思维有深刻的印象。4、本课通过技术设备，让小组讨论与学生作画更加清晰化，学生作业有选择的余地，教学语言多用引导式、讯问式，课堂气氛良好。本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(300-500字数)1、 视频的运用丰富了课堂的教学，美术课应该通过文化讲座视频，美术示范视频的播放，让学生在有限的课堂时间里去体会感受文化艺术，多方面多维度地去接触艺术视频，因为很多好的视频本身就是影像艺术，艺术是方方面面的，同时视频也提升着学生的学习兴趣与拓宽教学的手段与内容。2、 通过苹果盒子的技术支持，ppt可以随时更改圈画，手机也能适时跟踪学生学习的情况，然后投射大屏幕，会有效扩大学习的效果，让每一个学生都成为视频里的主角，学生在手机跟踪拍摄的情况下，特别是在小组讨论环节，有模有样，新技术对学生起到了督促帮扶的作用。3、 由于展示评价的方式有技术上的变化，课堂开始支开画架，让学生大胆作画，笔墨挥洒，即使没有完成作业，但他们作画的全程都有录像，都可以通过录像来表达自己的行为及想法。课堂在技术的支持下得到了释放，学生也在视频公开课的状态，得到了应有的体会与进步。教学反思由于课程承载了丰富的容量，导致各班上课效果参