Unit6_知识详解

Unit6 知识详解A Lets talk 知识详解重难点1. 询问对方看到的物品的数量的句型及其答语 How many . do you see? I see .课文应用：How many kites do you see? 你看见多少只风筝？I see 12! 我看见12只！句型结构：问句：How many + 物品 (如: books, kites, apples.) + do you see?答语：I see + 数字.重点解析：此句型可用于询问对方看见的物品的数量。这是一个由how many引导的特殊疑问句。How many意为“多少”，后接可数名词的复数形式。do帮助构成疑问句，无实际意义。生活实例：周末大家去公园玩，Peter看见树上有几只漂亮的鸟正在叫，Peter兴奋地问Tom：Peter: How many birds do you see? 你看见多少只鸟？Tom: I see 4. 我看见4只。易混辨析：how many与how muchhow many用于询问可数名词的数量。how much用于询问不可数名词的数量。例如：How much water is there in the glass? 玻璃杯里有多少水？how much也可以用来询问某物的价格，意为“多少钱”。例如：How much are these apples? 这些苹果多少钱？Twenty yuan. 二十元。2. 小小替身one课文应用：The black one is a bird! 黑色的那个是一只鸟！同学们，你们知道吗？在一些动作片中，有的演员是用了替身的。有趣的是英语里的单词one也可以当替身。在课文中，one代替了“kite”。需要注意的是one用作代词时，只能代替可数名词单数；若代替复数的人或物，必须用one的复数形式ones。此外，one还可以表示数字“一”，这是和上面不同的用法。例如：I have five pencils. I like the red one best. 我有五支铅笔。我最喜欢红色的那支（铅笔）。I dont like these oranges. I like those ones. 我不喜欢这些橙子。我喜欢那些橙子。A Lets talk 知识详解拓展点1. 英语数字轻松学现在我们已经学习了20以内的数字的英文表达方式，下面让我们一起走进数字部落，和这些数字精灵做朋友吧！部落一：独立的数字（112），112的数词是独立的单词，有其各自的形式：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。部落二：以“-teen”结尾的数字（1319）1319的基数词以“-teen”结尾，并有两个重音。fourteen, sixteen, seventeen, nineteen这几个数字只需要在对应的个位单词后面加上teen即可，但thirteen, fifteen, eighteen的拼写比较特殊。部落三：以“-ty”结尾的数字（2090整十数）2090整十数都以“y”结尾，单词的第一个音节重读。但twenty, thirty, forty, fifty, eighty的拼写比较特殊。知识链接：数词的其他奥秘hundred是“百”，在表示一个具体的数目时，hundred后面不加“s”，也不加“of”。基数词的写法：(1) 两位数的写法，在十位数与个位数之间加连字符“-”。例如：42 forty-two, 84 eighty-four。(2) 三位数的写法，在百位数和十位数之间加“and”。例如：136 one hundred and thirty-six. 508 five hundred and eight。巧学妙记：基数词记忆口诀1至12样各异，一个一个单独记。后加teen变十几，thirteen，fifteen，eighteen看仔细。20至90整十数，“ty”结尾是后缀。若要表示几十几，连字符“-”十位连个位。若要表示几百几，hundred之后“and”添。A Lets spell知识详解复习点我们已经在前几个单元学习过元音字母a, e, i, o, u在单词中的一些短音发音现象，下面让我们一起来复习一下吧：字母发音发音要领例词口形示范a/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。双唇张开，呈扁平状，比发/e/音时大。上下齿之间可容二指。cat猫bag包hand手dad爸爸e/e/e/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/音时略低些。双唇仍呈扁平口形，但比发/音时开大些。上下齿之间可容一指。let让get得到leg腿i/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/i:/音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发/i:/音时稍开大些。milk牛奶pig猪six六o/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌后部比发/:/音时抬得略低。双唇呈中圆口形，比发/:/音时稍大，微向前伸。box盒；箱dog狗doll玩具娃娃mom妈妈u/是短元音，发音时声带振动。舌后缩，舌中部略抬起。双唇张开，并稍向两旁平移。读音与/a:/相近，但较短。duck鸭子cut切run跑fun有趣的B Lets talk知识详解重难点1. 如何询问对方拥有物品的数量 How many . do you have?课文应用：How many crayons do you have? 你有多少只蜡笔？句型结构：How many + 可数名词复数 + do you have?重点解析：此句型可用于询问对方拥有物品的具体数量。这个句型和A部分所学习过的“How many . do you see?”句型的结构是完全一样的，只不过是把原来的see（看见）换成了have（有）。注意how many后要接可数名词的复数形式。生活实例：Joe去Peter家做客，看见他家的书架上有许多书。他想知道Peter有多少本书；Joe: How many books do you have? 你有多少本书？Peter: Sixty. 六十本。2. 祈使句简介课文应用：Open it and see! 打开它看看！表示请求、命令或劝告等的句子叫祈使句。其基本结构如下：以动词原形开头。例如：Touch your face. 摸摸你的脸。以let开头。例如：Lets go home. 让我们回家吧。由“Do + 动词原形 + 其他.”构成，表示强调。例如：Do lock the door. 千万要锁好门。只由一个单词或短语构成。例如：Silence! 安静！单元重点归纳本单元主要学习询问别人能看见多少物品及拥有多少物品的句型。现将本单元主要句型及相关知识归纳如下：一、习惯搭配/短语(1) look at . 看 (2) how many多少二、惯用表达式Open