《让青春在三尺讲台绽放光彩》

让青春在三尺讲台绽放光彩 近期学校开展了“学习时代楷模，成就精彩人生”的活动，特别是学习完张玉滚老师的先进事迹，我又认真阅读了关于张玉滚老师的介绍，以及省委书记王国生发表在求是中的文章，我深受感动，下定决心要像张玉滚老师一样让自己的青春在三尺讲台上绽放光彩！一、润物细无声，让教育充满爱著名教育家夏丏尊先生说：“没有爱就没有教育”；陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”是他对教育的爱的理解；著名教育艺术家李燕杰教授曾深有感触地说：“一切好的教育方法，教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中。”爱是教育的动力，爱学生能激励教师个体全身心地投入到教育教学之中，去实现自我的人生追求，教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，我们的教育就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。正是由于对学生无私的爱，张玉滚把自己磨炼成了“全能型”教师，来弥补学校师资力量的不足。学校现有75名学生，张玉滚不仅是校长，而且同时，担任着数学、英语、品德与社会、科学四门学科的教学工作。作为一线教师，我们从他身上可以学到的是，无论从事什么职业，无论坚守什么岗位，只要胸怀理想，脚踏实地，求真务实，奋发有为，就能创造出不平凡的业绩。 在生活上，张玉滚对每位老师都关怀有加，对每位学生都照顾的无微不至。记得学前班的一位学生放学后没有按时回家，他接到电话后，立即带上家人连夜寻找，最终在大山的一块石头旁找到了这位孩子，将他安全的送到家。张老师对学生、对教育“润物细无声”的爱让我感动。二、默默耕耘，绽花蕾，育桃李崇拜的目光追逐朗朗的课堂，多彩的青春激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的职责和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。张玉滚老师情洒山乡、无怨无悔，彰显了共产党人坚定的理想信念。张玉滚不忘初心，主动放弃在城市工作的机会，扎根深山长达17年，一直奋斗在乡村教育一线。在他身上我看到了共产党人的精神，什么是共产党人的精神？就是冲锋在前，撤退在后，吃苦在前，享受在后。从这一点来讲，我认为张玉滚老师的事迹对我本人是一种激励，更是一种鞭策。张玉滚老师把满腔热血、青春年华奉献在三尺讲台。看看张老师，不由得想起了我自己，我抱怨过教师的清苦，抱怨过教师生活的枯燥无味，更抱怨过人与人之间的勾心斗角，但与张老师相比，与这些时代楷模相比，我的抱怨就显得那么无知与渺小了。我要向张老师以及这些时代楷模学习，学习他们“春蚕到死丝方尽”的精神，学习他们对学生以及教育事业深沉的爱，情洒三尺讲台，无怨无悔。我们学习张老师，就是要学习他这种锐意进取的精神，学习他不怕困难、勇往直前的冲劲，学习他多专多能、全面贯通的韧劲。如今，面对着这个衣装褴褛的同行，面对着这个有着坚定理想的小学校长，面对着这个时代楷模，我觉得，张老师对授予他的所有荣誉都应受之无愧。他用双肩担负着山村孩子的希望，用自己的全能之才铸就着无数家庭的梦想，这不正是张老师奉献的青春，让三尺讲台绽放光彩，让老师这个称谓更具色彩，让学子的人生更加精彩吗？是的，作为教师我们更要学习张老师默默耕耘，无私奉献。三、立人先立德，树人先树品作为教师除了要有无私奉献的精神，我认为立德树人也很重要。常言说，立人先立德，树人先树品。2018年7月16日有幸听了教师进修学校张骁伟校长的讲座，他说一个老师要具备四张名片：有心、有德、有礼、有智。当时深受感触，作为太阳下最光辉的职业教师，立德树人是我们的最基本也是最重要的目标，世说新语里说过：“德成智出，业广惟勤，小富靠勤，中富靠智，大富靠德，小胜靠智，大胜靠德。”资治通鉴这样说：“才者，德之资也，德者，才之帅也。”孔子也说过：“德若水之源，才若水之波。”可见做人，德为先，做师更要立德树人。立德树人，首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养。学高为师，身正为范，这是我在上大学时老师经常挂在嘴边的话，也是对教师职业特征的概括，更是对现代教师人格塑造的要求。做一名好老师，淡泊名利、志存高远，实际上就是教师和教育工作者要立的“师德”，就像张玉滚老师一样用自己的实际行动，奉献自己，感动你我。 踏入工作岗位已7个年头，我对成才成人的重要性有着深刻的体会。就像曾经的“马加爵事件”，仅仅因为受不了同窗的讥讽，马加爵就精心布置，使用残忍的手段杀害了自己的室友。他再有才能，但是品德上不行，对社会的危害只会更大。这更让我们深思，作为教师一定要树立“立人先立德，树人先树品”的思想。