六年级语文下册 灯光 7教案 人教新课标版

灯光培训要求：1.理解文本的思想内容和语言表达。2.结合语言环境使用比较方法，理解课文中的一些短语表达意思，反映人物思想感情的意义。3.积累单词。带着感情读课文。朗读课文的6节9节。讲课重点：通过对人物的言行、态度等描写的分析，帮助学生体验郝富荣为了幸福的明天牺牲自己人生的崇高品质。教学困难：帮助学生理解本科生大队长的“憧憬”内容和他的英雄伟业及辅导中心之间的联系。教区准备：小黑板培训时间：第二节课课程体系：第一节课预习课文：读课文，学习创造新单词。第二届会议一、介绍对话、公开主题1.师父说明：晚霞逐渐变淡，意味着每次带走最后的阳光，夜晚已经安静地来了。每当这时，一些人聚在灯光下，谈论亲情；有些人在灯光下幸福地在书上散步。另外，在五彩斑斓的霓虹灯下，拨开人群尽情享受休闲灯光是夜晚的珍珠，更是人们工作和生活不可缺少的朋友。(空闲旅行；漫步。)，以获取详细信息2.今天我们要学习的灯光讲述了解放战争时期本科生大队长憧憬光明、献身的感人故事。3.提出作业，一起读第二，检查预览朗读。第三，观察插图，理解文本2-5节。1.请同学看插图，默读课文，找出描述文章中插图的相应内容。2.阅读提名：健康：大约所有的准备工作.去了东京。3.自由朗读，对照图形，告诉我你读了什么，理解了什么？师傅抓住要点，抓住有机要点。(豪副大队长深情地憧憬着)“东经”是什么意思？他向往什么？为什么浩副队长对灯光的愿景是充满感情的？(“憧憬”是渴望的意思。他渴望未来美好的生活，希望革命胜利后大家都能用电灯，孩子们可以在明亮的电灯下学习。)，以获取详细信息4.文章哪一部分应该读深情的语气？自己读，起名字读。5.引用第2节的第1，2节告诉我们，浩副令是(著名的.经验)，他今晚的战斗任务是.(公路)6.请读第二至第五节，注意深情的语气。三、沉默训练，理解文本6-10节1.转换：郝富大队长的美好愿景实现了吗？很快默许了6-10节，在哪个节直接告诉了我们？请一起阅读第10节。3.师父为了这场年轻的战斗英雄革命的胜利，为了祖国的下一代，为了有好的学习条件，献出了宝贵的生命，但自己却没有看到向往已久的电灯，不禁感叹。4.用无毒回答问题：胡部队队长在爱情美好的东京献出22岁的年轻生命，没有成为电灯的这段时间里，发生了什么事？分组自学课文杰西：请安静地回答问题。(1)突击连的任务是什么？(2)战斗开始后，后续部队为什么与突击队失去联系？(3)郝富大队长怎样牺牲？(？提示：回答方法和步骤。(1)理解问题的意思(2)查找内容(3)摘出要点(4)组句答复5.自学信息交换：第一个问题：突击连的任务是打破驻军的墙，为大军前进开辟道路。问题2:战斗开始后，突破口被锁定，后续部队在黑暗中找不到突破口，与突击队失去了联系。第三个问题：在这个千钧一发的时刻，郝副队队长拿着火柴点燃的书，为后续部队指明前进的道路，敌人歼灭了，但他牺牲了暴露。6.师说明：是啊，我们年轻战斗英雄的壮举值得钦佩。他用壮烈的牺牲取代了主轴战的胜利，始终没有考虑到个人的安危。他认为自己为革命的胜利而牺牲是没有遗憾的。7.选择文章的中心展示小黑板，选择文章中心，说明原因：他热爱生活的美好特质。(停车)他在危急时刻为大军烧了书，描绘了照亮自己牺牲的感人事迹。(主要内容)赞扬了他为了战斗的胜利，让孩子们拥有幸福的明天而献身的崇高品格。()8.朗读说明的第6-8节英雄的抽泣行为被认为是值得景仰的，现在老师和同学们一起带着感情朗读了6-8节。(1)从记者的角度出发。第6节：30分钟后记者(团结司令部.开始)，他回到 (3发.天空)，(真天地.听到爆炸声)。(墙.突破)。这时记者突然发现(突破口已经锁定)，原来是(后续).联系)。第7节：在这个非常时刻，记者和全体团指挥所有人的(焦急.(看)突然记者(黑暗.过去)。他又听了(突破.杀了他。第8节：后来记者(这里.被打中了)。(2)从豪富营长的角度看。第6节：半小时后，战斗开始了，豪副队长带领部队冲出了交通沟。(三发.突破)。此时，浩副队长，(后续.联系我们)突然发现了。第7节：在这个危急的时刻，家长大队长所处的黑暗的李(站起来.杀声)。第8节：原来他突然想到口袋里的书，就是.路)。因为这种光，他暴露了(曝光.被打中了)。四、摘要本系大队长怀着美好神圣的憧憬，献出了年轻而宝贵的生命，但没有看到他一直深情憧憬的光芒，这是多么可惜啊。但是他为了革命的胜利，做出了壮烈的牺牲，也表现出了